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時(shí)間:2022-02-11 15:36來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
茄子游戲是國(guó)內(nèi)著名的特殊教育品牌，針對(duì)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、腦癱等特殊兒童提供感統(tǒng)、PCI、言語(yǔ)、融合教育等專(zhuān)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目。目前茄子游戲也在北京、廣州、
茄子游戲是國(guó)內(nèi)著名的特殊教育品牌，針對(duì)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、腦癱等特殊兒童提供感統(tǒng)、PCI、言語(yǔ)、融合教育等專(zhuān)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目。目前茄子游戲也在北京、廣州、邳州、青島、濟(jì)南、東營(yíng)、昆明、上饒等地開(kāi)設(shè)多家康復(fù)中心和認(rèn)證教學(xué)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)服務(wù)、科學(xué)干預(yù)、快樂(lè)成長(zhǎng)，是茄子團(tuán)隊(duì)的教育理念，也是茄子對(duì)家長(zhǎng)們的承諾。以游戲治療理念對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)，用科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、密集、快樂(lè)的課程體系提高兒童的社會(huì)性，幫助兒童快速融入社會(huì)同時(shí)，也讓他們堅(jiān)硬的心變的柔軟。
茄子游戲擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富的游戲治療團(tuán)隊(duì)和優(yōu)厚的師資力量，老師來(lái)自教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育等相關(guān)專(zhuān)業(yè)。室內(nèi)設(shè)有個(gè)訓(xùn)室、感統(tǒng)治療室、精細(xì)訓(xùn)練室、沙盤(pán)室、融合班等，配套了先進(jìn)的教育設(shè)備、模擬真實(shí)的幼兒園環(huán)境，以游戲療法為理念，不斷的引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育方法，為兒童各項(xiàng)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)和高效的服務(wù)。
教室設(shè)計(jì)風(fēng)格簡(jiǎn)約明亮，裝修選材以安全、耐用、貼近自然環(huán)境為標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)區(qū)采用封閉式設(shè)計(jì)，搭配全鏡頭監(jiān)控設(shè)備。注重保護(hù)兒童隱私的同時(shí)督導(dǎo)也能對(duì)整體教學(xué)情況一覽無(wú)余，對(duì)每個(gè)孩子都有關(guān)照，家長(zhǎng)也可隨時(shí)觀察孩子的情況。
主要的課程是針對(duì)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、學(xué)習(xí)障礙、自閉癥、腦癱等特殊兒童進(jìn)行一系列的專(zhuān)業(yè)課程訓(xùn)練，并且由專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)研究推出了一系列的干預(yù)訓(xùn)練課程，課程主要包括：社交游戲課、感統(tǒng)綜合訓(xùn)練課、融合教學(xué)課三大類(lèi)。另外還有針對(duì)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)培訓(xùn)課，致力于提高家長(zhǎng)與兒童的溝通技巧，增進(jìn)親子關(guān)系。
社交游戲課：采用多對(duì)一的教學(xué)模式，在連續(xù)半天的時(shí)間內(nèi)，由多名治療師全程干預(yù)。教學(xué)內(nèi)容從自發(fā)溝通、游戲技巧、社交技巧、非口語(yǔ)、假扮玩法、問(wèn)題解決六大技能出發(fā)，涵蓋模仿、溝通、共同關(guān)注、游戲規(guī)則、假象性游戲等核心領(lǐng)域。具體到課程內(nèi)容，社交游戲課程分為核心課程、游戲課程、共同關(guān)注課程、劇本對(duì)話課程、小團(tuán)體課程。
感統(tǒng)訓(xùn)練課：是針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)兒童的綜合訓(xùn)練。采用一對(duì)一的教學(xué)模式，從五大感知覺(jué)、平衡、精細(xì)、粗大等方面出發(fā)，對(duì)抗反應(yīng)不足及敏感性，致力于提高兒童綜合能力的發(fā)展。
融合教學(xué)課：融合班實(shí)行半天制，以幼兒園課程為雛形，模擬幼兒園的教學(xué)環(huán)境，采用小班制。IN會(huì)提前評(píng)估入班小朋友的能力，根據(jù)能力分入不同的社交班級(jí)，每個(gè)社交小組包括3名治療師，最多6名小朋友。在小班環(huán)境下，IN同樣為每個(gè)孩子設(shè)置不同的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練聽(tīng)從集體環(huán)境下的各種指令，提高他們?cè)诩w環(huán)境下對(duì)人的關(guān)注力，提升注意力、紀(jì)律性、配合度、自理能力等，并在情景游戲中提升孩子各方面的生活常識(shí)與社交技能，為將來(lái)的集體生活做好準(zhǔn)備。
(責(zé)任編輯：admin)
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