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北川羌族自治縣育子園特殊兒童康復(fù)研究所

時(shí)間:2021-09-29 09:48來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

北川羌族自治縣育子園特殊兒童康復(fù)研究所，前身為綿陽(yáng)育子園教育機(jī)構(gòu)，研究所為特殊兒童的康復(fù)、教育、家庭支持、適應(yīng)社會(huì)提供服務(wù)，解決特殊兒童康復(fù)和教育分離的現(xiàn)象

北川羌族自治縣育子園特殊兒童康復(fù)研究所，前身為綿陽(yáng)育子園教育機(jī)構(gòu)，研究所為特殊兒童的康復(fù)、教育、家庭支持、適應(yīng)社會(huì)提供服務(wù)，解決特殊兒童康復(fù)和教育分離的現(xiàn)象，給家長(zhǎng)提供技術(shù)指導(dǎo)，穩(wěn)定療育效果，為家長(zhǎng)提供心理輔導(dǎo)；研究、探索適合特殊兒童的可持續(xù)發(fā)展的療育方法；大力宣傳特殊兒童康復(fù)教育事業(yè)，倡導(dǎo)、推廣為特殊兒童爭(zhēng)取社會(huì)幫助；積累分享經(jīng)驗(yàn)，為特殊兒童提供學(xué)齡后服務(wù)與指導(dǎo)，開展特殊兒童的技能培訓(xùn)。主要服務(wù)對(duì)象為：孤獨(dú)癥、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、智障（接受具備康復(fù)意義的）、輕度腦癱、其他心理行為障礙等。針對(duì)這些孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練、語(yǔ)言溝通訓(xùn)練、游戲社會(huì)交往訓(xùn)練、感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、生活自理能力訓(xùn)練、認(rèn)知能力開發(fā)訓(xùn)練。研究所采用日托、周托、月托、周末強(qiáng)化班接受特殊兒童。

育子園認(rèn)為，兒童的大腦具有發(fā)展性和可塑性。每一個(gè)孩子都有成為天才的潛質(zhì)。人類大腦的學(xué)習(xí)能力，從嬰兒期單純的各種感覺(jué)，進(jìn)一步發(fā)展到幼兒期身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)、手眼的協(xié)調(diào)、注意力、情緒的穩(wěn)定及目的性活動(dòng)，最后發(fā)展到學(xué)齡期的注意力、組織能力、自我控制、學(xué)習(xí)能力、概括和推理能力等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，每一個(gè)階段的成熟發(fā)展將影響到下一個(gè)階段，通過(guò)科學(xué)、專業(yè)、系統(tǒng)的教學(xué)干預(yù)，給孩子提供豐富的、有意義的環(huán)境刺激，可以幫助孩子有效地矯正不良習(xí)慣，提高孩子的情商，開發(fā)孩子的潛力。讓孩子擁有健康、快樂(lè)的同時(shí)，更聰明、更自信、更能適應(yīng)社會(huì)。教育的實(shí)踐與互動(dòng)的過(guò)程中，幫助家長(zhǎng)們更深刻地了解自己的孩子，悟出一套適合自己孩子的教育方法和良好的親子溝通模式。讓孩子更加優(yōu)秀，讓家庭更加幸福，讓社會(huì)更加和諧是我們育子園存在的價(jià)值，這也是我們對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的承諾。

研究所地處美麗的新北川縣城，位于康復(fù)中心內(nèi)，環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o、空氣新鮮，非常適合孩子的療育。研究所場(chǎng)地約1000多平方，為香港特區(qū)政府按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)援建，基礎(chǔ)設(shè)施本著以人為本的理念。研究所擁有先進(jìn)齊全的特殊兒童康復(fù)設(shè)備，如：可視音樂(lè)治療儀E—KYC—01型、多感官綜合訓(xùn)練室（歐美和港臺(tái)日漸流行一種稱為“史露西倫”的多感官室的治療和改善學(xué)習(xí)能力的方法）、多動(dòng)與孤獨(dú)障礙訓(xùn)練系統(tǒng)E—DGZ—01型、兒童智力發(fā)育測(cè)評(píng)與引導(dǎo)系統(tǒng)C—ZPY —01型以及專業(yè)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)器材！

(責(zé)任編輯：admin)

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