家長(zhǎng)的行為對(duì)自閉癥兒童的影響很重要！

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家長(zhǎng)的行為對(duì)自閉癥兒童的影響很重要！

時(shí)間:2021-09-29 09:34來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

1、家人需要樹(shù)立正確的成長(zhǎng)教育觀自閉癥兒童一般發(fā)生在3歲之前，而家庭是自閉癥兒童的主要活動(dòng)場(chǎng)所，所以家庭在孩子的康復(fù)過(guò)程中尤為重要。

1、家人需要樹(shù)立正確的成長(zhǎng)教育觀

自閉癥兒童一般發(fā)生在3歲之前，而家庭是自閉癥兒童的主要活動(dòng)場(chǎng)所，所以家庭在孩子的康復(fù)過(guò)程中尤為重要。多種研究指出，自閉癥兒童單單靠醫(yī)療解決是比較困難的，所以以“家庭中心”的康復(fù)模式對(duì)于自閉癥兒童也是非常重要的，幫助自閉癥兒童和家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成長(zhǎng)教育觀，同時(shí)努力排解家庭的消極影響，樹(shù)立綠色兒童觀。

2、家長(zhǎng)常見(jiàn)的錯(cuò)誤情緒

在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行行為訓(xùn)練時(shí)，家長(zhǎng)的情緒直接關(guān)系到訓(xùn)練的效果，因此他可以說(shuō)是訓(xùn)練中的重要工具之一。家長(zhǎng)在努力學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練的原則和各項(xiàng)技巧時(shí)，往往會(huì)忽視了這一點(diǎn)，任由自己的情緒流露在訓(xùn)練的過(guò)程中，不能對(duì)情緒控制使用。由于教自閉癥兒童是一個(gè)艱難行進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)教師的角色時(shí)，一旦遇到困難，容易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)，很難愉快起來(lái)，結(jié)果使上課的氣氛變得緊張，孩子無(wú)法體驗(yàn)到什么是“交往的快樂(lè)”。即使完成一個(gè)課題，訓(xùn)練的目的其實(shí)并沒(méi)有達(dá)到。

3、將自己的挫折感溢于表情中

當(dāng)孩子不配合，學(xué)不會(huì)，甚至是發(fā)生不適當(dāng)行為時(shí)，家長(zhǎng)的挫折感是很強(qiáng)烈的，自責(zé)、自怨、無(wú)能感和無(wú)奈感等交織在一起，并且流露出來(lái)。流露的形式可能是各種各樣的，但其結(jié)果卻都同樣使孩子處在無(wú)“愉快”可言的氣氛中。