自閉癥兒童算殘疾人嗎(自閉癥孩子毀了一個(gè)家)
自閉癥兒童算殘疾人嗎
很多家長說,自閉癥孩子是“語言發(fā)育遲緩”,只是在語言方面,比較保守,語言能力較弱。
所以很多智障孩子的家長都認(rèn)為自閉癥的病因可能是自身的疾病,所以認(rèn)為自閉癥的病因可能是家庭造成的。
其實(shí)自閉癥是一種發(fā)育障礙,表現(xiàn)為社會(huì)交往和溝通障礙。
自閉癥是一種以社會(huì)交往障礙、交流障礙和刻板模式等癥狀為特征的綜合障礙。
從兒童的角度來說,在早期發(fā)現(xiàn)和治療中,有一定的方法可以減少孩子的障礙,但是不能像早期治療那樣在一定程度上阻礙孩子的發(fā)展。
自閉癥兒童的早期診斷和早期干預(yù)是孩子發(fā)展的趨勢。
早期干預(yù)的重點(diǎn)在于孩子的心理發(fā)展,以及從根本上理解和接受外部環(huán)境中的各種基本信息,從而達(dá)到干預(yù)的效果。
有些自閉癥兒童的智力發(fā)育落后于同齡人,有的甚至超過同齡人。
比如孩子從1歲開始大動(dòng)作,從2歲開始大動(dòng)作,如拍手、點(diǎn)頭、跺腳等。
,但往往不能很好地控制自己的身體,對(duì)一些環(huán)境影響不大。
對(duì)于其他能力正常的自閉癥兒童,有一定的康復(fù)知識(shí)和技能訓(xùn)練,但缺乏智力培訓(xùn)可以得到自理、職業(yè)鍛煉和社會(huì)適應(yīng)能力。
一些父母認(rèn)為自閉癥只是表面的,自閉癥兒童和正常孩子一樣。
自閉癥的確切病因與遺傳有關(guān)。
根據(jù)自閉癥的病因?qū)W和生物學(xué)基礎(chǔ),也有相應(yīng)的遺傳因子。
雖然遺傳原因是遺傳因素的共同主要原因,但遺傳因素的作用不是父母的。
因?yàn)楦改冈谔幚碜蚤]癥兒童的病情方面表現(xiàn)出明顯的不樂觀,容易產(chǎn)生爭吵;對(duì)父母的親密和表揚(yáng)和表揚(yáng)不感興趣,容易受到外界刺激等。
,從而阻礙孩子的發(fā)展。
自閉癥兒童的智力發(fā)育比普通兒童慢,主要是因?yàn)樗麄儗?duì)周圍人的反應(yīng)較少。
他們會(huì)不看人,不會(huì)看別人的眼睛,或者在別人的目光對(duì)視后,沒有反應(yīng)。
有些自閉癥兒童的智力發(fā)育落后于同齡兒童。
有些孩子智力正常,但他們不配合訓(xùn)練。
自閉癥的典型特征是言語發(fā)育遲緩,但大多數(shù)自閉癥兒童可以智力正常或接近正常。
比如很多小時(shí)候沒有認(rèn)識(shí)過“媽媽”、“奶奶”等詞匯的孩子,都有很強(qiáng)的機(jī)械記憶能力,會(huì)說單詞,可以背單詞,會(huì)背廣告詞,會(huì)背英語單詞,很難理解句子中的許多單詞。
所以,對(duì)于這些發(fā)育中的孩子來說,自閉癥并不是一種疾病。
“自閉癥”是一種有病因復(fù)雜的腦病,有特定功能的腦病或疾病來稱呼自己的孩子。
隨著社會(huì)生活的不斷完善,這種障礙會(huì)逐漸消失,但自閉癥患者會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,這使得他們的認(rèn)知能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于正常人。
自閉癥孩子毀了一個(gè)家
昨晚,一個(gè)自閉癥孩子在某個(gè)小區(qū)玩玩具。
這個(gè)家庭在某個(gè)游戲和家里發(fā)生的事情。
一個(gè)媽媽站在后面。
這孩子和媽媽在一起的時(shí)候,媽媽就帶孩子出去玩。
她說,孩子玩玩具的時(shí)候,他覺得自己有點(diǎn)好玩。
當(dāng)他媽媽在跑。
他不知道怎么躲閃,他媽媽說他太喜歡跑,也不喜歡跑。
那時(shí)候孩子已經(jīng)跑遍了,很多家長都把孩子當(dāng)作“寶貝”的東西。
所以家長要不斷給孩子強(qiáng)化,強(qiáng)化,讓他意識(shí)到自己的生活環(huán)境和自己不一樣,讓他更自然地參與進(jìn)來,有更多的社交機(jī)會(huì)。
有一次,一個(gè)孩子在小區(qū)里玩,老師發(fā)現(xiàn)孩子不跟別人叫,就帶著孩子找醫(yī)生。
醫(yī)生沒說。
有一次,醫(yī)生說什么就這樣出來,孩子說什么。
醫(yī)生告訴孩子和他們沒什么區(qū)別。
醫(yī)生說孩子不理人,媽媽就把孩子的頭發(fā)塞到孩子的頭上。
醫(yī)生說孩子不看人的臉,就沒什么問題。
因?yàn)楹⒆佑心X癱,自閉癥孩子沒人照顧好。
醫(yī)生說,孩子只是沒有語言,自閉癥還不會(huì)說話。
自閉癥孩子的家長應(yīng)該怎么做才能更好地幫助孩子康復(fù)。
如果讓孩子過馬路走,如果走錯(cuò)路,可能會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的后果。
這個(gè)是錯(cuò)誤的。
自閉癥兒童的父母應(yīng)該盡力盡力,幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
父母是孩子的第一任老師,尤其是有的孩子。
對(duì)于自閉癥兒童沒有好的榜樣,家長要努力提高榜樣。
如果一個(gè)自閉癥孩子有智力障礙,應(yīng)該馬上去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。
如果孩子有自閉癥,應(yīng)該先咨詢心理醫(yī)生,再給孩子一些簡單的治療。
對(duì)于自閉癥孩子來說,他們的智力問題會(huì)引起他們父母的焦慮。
當(dāng)孩子不能和父母建立良好的關(guān)系時(shí),父母應(yīng)該給予很大的支持。
不要給一個(gè)孩子太多的關(guān)心和愛,只注重“親密”和“同伴”之間的情感交流。
即使不是他們,也很難。
他們可以做什么讓他做不開心,他會(huì)得到自己想要的東西。
如果有必要,要及時(shí)聯(lián)系心理醫(yī)生或者家長或他人,或者家人、兄弟姐妹或者鄰居,對(duì)自閉癥的干預(yù)可以從未停止。
孩子能有更好的恢復(fù)和成長,但是家長沒有給他們太多的尊重和關(guān)愛。
這時(shí)候應(yīng)該和別人保持聯(lián)系,學(xué)會(huì)和別人說話。
如果孩子聽不懂別人說的話,家長應(yīng)該及時(shí)制止,或者先做一件事,然后再做一件事。
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