自閉癥最新研究成果

美國(guó)加州大學(xué)華盛頓分校醫(yī)學(xué)學(xué)士、研究生羅斯·弗朗西斯博士和加州大學(xué)伯克勒斯坦分校研究人員分析了約140名與治療自閉癥的病例，并通過(guò)對(duì)該區(qū)域的發(fā)現(xiàn)研究與臨床分析進(jìn)行了合作。

在過(guò)去的十年里，自閉癥和其他發(fā)育性疾病都被認(rèn)為是一種障礙。

但隨著兒童自閉癥逐漸發(fā)生在發(fā)育性障礙(PDD)上，自閉癥兒童往往會(huì)伴有智力障礙。

然而，自閉癥的癥狀通常會(huì)逐漸緩解。

這些癥狀可以持續(xù)多久? 許多研究人員都知道，自閉癥的早期發(fā)現(xiàn)或在自閉癥的早期進(jìn)行干預(yù)，對(duì)他們有好處，在不同時(shí)期進(jìn)行不同的治療。

自閉癥患者是獨(dú)立的。

美國(guó)加州大學(xué)的一位研究員認(rèn)為，由于自閉癥的原因，許多自閉癥患者通常被排除在與正常人相處時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題行為的某些方面。

此外，研究人員還發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童由于語(yǔ)言、智力、語(yǔ)言能力不足，不會(huì)說(shuō)話。

他們可能同時(shí)會(huì)說(shuō)一些非?；镜恼Z(yǔ)言。

這些兒童通常需要與他人進(jìn)行情感交流，并從中收集經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求或理解自己的能力。

他們可以將他們與他人交往和參與團(tuán)體游戲的能力運(yùn)用到生活中。

例如，研究人員還發(fā)現(xiàn)，自閉癥患病率為2.5%，有報(bào)道稱(chēng)與治療自閉癥不同的是，一些自閉癥患者比治療自閉癥的患病率高達(dá)2%。

此外，根據(jù)加州大學(xué)伯克勒斯坦分校的研究人員和美國(guó)加州大學(xué)卡羅爾·馬內(nèi)西姆教授的研究，自閉癥具有明顯的非典型兒童智力障礙、非典型兒童自閉癥傾向和非特異性自閉癥傾向。

自閉癥是一種由早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)引起的廣泛發(fā)育障礙。

根據(jù)該醫(yī)學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)，自閉癥的發(fā)生可能與遺傳因素有關(guān)，而遺傳因素是兒童患病的最大因素。

自閉癥有后天形成的嗎

自閉癥兒童的治療方法:早期治療自閉癥的最佳方法是在2歲前確診，以家庭和社會(huì)為導(dǎo)向，及時(shí)糾正癥狀，使其早早康復(fù)，并逐步改變?yōu)檎和?/p>

對(duì)于自閉癥兒童的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要先了解和了解自閉癥，不要盲目相信過(guò)錯(cuò)，以免錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期、終身。

家長(zhǎng)要做的，只有了解了自閉癥，才能更好地幫助自閉癥兒童。

在自閉癥兒童的治療過(guò)程中，家長(zhǎng)要考慮到對(duì)自閉癥兒童的教育方法，盡量根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行綜合干預(yù)。

比如，如果家長(zhǎng)通過(guò)各種方式進(jìn)行訓(xùn)練，可以幫助自閉癥兒童盡快適應(yīng)正常生活，從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。

有些自閉癥孩子由于感官障礙，會(huì)發(fā)育不良，比如運(yùn)動(dòng)障礙，所以很多時(shí)候自閉癥孩子會(huì)有一些自閉癥的表現(xiàn)。

這種自閉的孩子往往不能很好地融入社會(huì)，他們經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)障礙而失去學(xué)習(xí)和生活的機(jī)會(huì)，這使得他們很難在生活環(huán)境中保持穩(wěn)定的情緒。