濟(jì)南自閉癥培訓(xùn)學(xué)校

學(xué)校課程設(shè)置不局限。

中心設(shè)有兒童康復(fù)科、語言訓(xùn)練科、教學(xué)教學(xué)室、游戲室、聽力訓(xùn)練室、音樂室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、多媒體設(shè)施、多媒體教室、多感官訓(xùn)練室、多感覺訓(xùn)練室、感官訓(xùn)練室四大板塊，以“教育干預(yù)”為核心，從多方面支持兒童綜合能力的發(fā)展和發(fā)展;結(jié)合多種學(xué)科:語言教育、語言訓(xùn)練、自閉癥康復(fù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、游戲訓(xùn)練、心理咨詢、家庭訓(xùn)練、體育訓(xùn)練、感官統(tǒng)合等。

學(xué)校還包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)化教學(xué)。

中心有感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、沙盤游戲室、聽力訓(xùn)練室、戶外操場、游戲樓等。

中心有200多平方米的學(xué)習(xí)區(qū)，可容納3000多名自閉癥兒童。

課程設(shè)置:聽力訓(xùn)練、語言訓(xùn)練、音樂、聽力言語訓(xùn)練、音樂舞蹈課、聽術(shù)、精細(xì)、自理、認(rèn)知、語言、認(rèn)知等。

，并對(duì)不同情況的兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)、全面的教學(xué)與評(píng)估。

濟(jì)南自閉癥培訓(xùn)學(xué)校是一家從事自閉癥兒童康復(fù)、教育和訓(xùn)練的綜合性機(jī)構(gòu);為特殊需要兒童提供專業(yè)、系統(tǒng)的康復(fù)訓(xùn)練，根據(jù)兒童的不同程度來制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和教育計(jì)劃，為每一個(gè)被診斷為自閉癥、多動(dòng)癥和智障的兒童及其家庭提供專業(yè)、系統(tǒng)的康復(fù)治療。

濟(jì)南市自閉癥培訓(xùn)學(xué)校(簡稱“濟(jì)南自閉癥培訓(xùn)學(xué)?！?是一所致力于智力殘疾兒童、自閉癥(孤獨(dú)癥)、多動(dòng)癥(自閉癥)和多動(dòng)癥(發(fā)育遲緩)、多動(dòng)癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)。

中心擁有全日制、半日制或半日制機(jī)構(gòu)，設(shè)有課程培訓(xùn)室、個(gè)人培訓(xùn)班、藝術(shù)、兒童發(fā)展計(jì)劃(家庭培訓(xùn)班)等。

，并通過“明星的孩子”培養(yǎng)興趣，開發(fā)潛能，幫助他們走出封閉的校園、大屏幕上學(xué)習(xí)。

康復(fù)治療師通過專業(yè)的評(píng)估和系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教育目標(biāo)，制定個(gè)性化教育方案。

中心設(shè)有聽力語言治療師、肢體語言訓(xùn)練師、奧爾夫音樂治療師、綜合治療師、音樂治療師、物理治療師、家庭訓(xùn)練師、家庭訓(xùn)練師、家長、社工、學(xué)齡前兒童康復(fù)專家。

中心擁有專業(yè)的訓(xùn)練師和心理咨詢師，自成立以來，一直在不斷地為這些有特殊需求的孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中心有50多個(gè)感官訓(xùn)練室，所有課程均有專職學(xué)習(xí)室。

中心配備了多功能的教室和訓(xùn)練室，每個(gè)室外有20多個(gè)感官訓(xùn)練室。

該中心可容納5000多名特殊兒童，提供20個(gè)感覺訓(xùn)練室等。

濟(jì)南市殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)成立于2012年，是山東省殘聯(lián)首批指定的殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)之一。

海洋天堂自閉癥觀后感

一、自閉癥兒童如何治療?自閉癥在臨床治療中的應(yīng)用往往受到家長的關(guān)注。

自閉癥的表現(xiàn)類型與他們正常的發(fā)育特點(diǎn)無關(guān)(例如，與癲癇)的發(fā)病速度非常相似，從嬰兒期開始就表現(xiàn)出社會(huì)功能障礙，并且隨著年齡的增長逐漸消失;在某些方面，他們對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注很少(例如，他們對(duì)周圍的環(huán)境的關(guān)注較少)。

自閉癥的病因不是一朝一夕的事，而是社會(huì)上很多自閉癥的醫(yī)生和父母對(duì)它的重視與否。

與自閉癥不同的是，自閉癥患者的社會(huì)功能障礙與他們的自閉癥特征密切相關(guān)，他們對(duì)社會(huì)規(guī)則的掌握也與正常兒童不同，自閉癥特征的識(shí)別也與自閉癥的病因密切相關(guān)。

自閉癥患者有社交障礙。

他們?cè)谀承┓矫嬗忻黠@的障礙，但在與同齡人的交往中，他們無法理解對(duì)方的想法和感受，也不愿意與人交流。

二、自閉癥兒童的康復(fù)需要家庭成員的密切配合。

有些家庭是長期支持的，但他們不知道如何維持親子活動(dòng)，他們?nèi)狈ν詰佟?/p>

自閉癥兒童在交往時(shí)，往往與同齡人缺乏情感交流，缺乏與父母的情感交流。

三、自閉癥是一種復(fù)雜的行為和情感障礙。

自閉癥兒童很少與他人溝通的興趣和行為，他們無法與人正常交流，很難進(jìn)行眼神交流。

自閉癥兒童的治療是通過各種輔助手段有效促進(jìn)的。

四，治療要從治療計(jì)劃入手，讓自閉癥兒童在活動(dòng)中得到充分的鍛煉。

自閉癥兒童大多缺乏興趣和動(dòng)力，他們通常很難適應(yīng)不同的環(huán)境。

很多家長會(huì)因?yàn)楹⒆拥牟煌鵁┰辍?/p>

自閉癥的原因是什么?以上是中國自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。

自閉癥兒童在交往方面存在一些問題。

一些孩子可能對(duì)周圍環(huán)境表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這是自閉癥兒童的普遍現(xiàn)象。

如果發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童不合理，應(yīng)從一些心理因素入手，以免發(fā)生意外。

由于自閉癥兒童無法及時(shí)控制自己的情緒，自閉癥患者無法調(diào)整自己的行為。