怎么和自閉癥兒童交流

如果自閉癥兒童能夠有能力地運(yùn)用語(yǔ)言，能夠正確表達(dá)出來(lái)，那么與人交流，就可以得到孩子的回應(yīng)，而這對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)并不僅僅是一項(xiàng)特殊的任務(wù)。

雖然我們不能讓孩子成為一個(gè)“自發(fā)”的自閉癥孩子，但是家長(zhǎng)朋友一定要知道，自閉癥不僅是外人，也是人們的一大愿望。

如果你想讓你的孩子建立起溝通的技能，那么可以帶他們?nèi)メt(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步的評(píng)估，然后讓孩子去做一些可以幫助我們學(xué)習(xí)的技能課程，比如手牽手、手拉手、用圖片交流等。

對(duì)于一個(gè)喜歡吃苦耐勞的孩子，要不斷讓他們掌握交流的基本原則和技巧，讓他們學(xué)會(huì)與人交流。

自閉癥孩子一般無(wú)法通過(guò)語(yǔ)言交流，與人交流的技巧一定要有一定的順序，這樣才能讓對(duì)方感受到我們對(duì)自閉癥兒童的幫助和理解，并能與孩子建立正常的聯(lián)系。

當(dāng)孩子看到別人說(shuō)“我要”的時(shí)候，他們會(huì)立刻給他想要的東西，但是會(huì)忽略他，給孩子想要的東西。

如果孩子喜歡玩積木，可以在家里畫(huà)一些他喜歡玩的玩具。

這樣不僅可以訓(xùn)練孩子用語(yǔ)言表達(dá)，也可以培養(yǎng)孩子表達(dá)自己語(yǔ)言能力的意識(shí)。

自閉癥兒童的交流障礙主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):自閉癥兒童經(jīng)常用力尖叫，經(jīng)常尖叫，有時(shí)會(huì)不停地尖叫，甚至打人。

因此，應(yīng)盡早識(shí)別自閉癥兒童的語(yǔ)言，并且讓他們與他人有效地溝通。

如果大人告訴孩子“我不想打人”，他一定是喜歡玩的。

當(dāng)他看到別人打人時(shí)，應(yīng)該立即給予輔助，這樣有助于孩子保持溝通。

成人自閉癥的表現(xiàn)形式

ASD是一種罕見(jiàn)的疾病，是遺傳的產(chǎn)物，有許多基因。

其中遺傳對(duì)ASD的影響不容忽視。

大多數(shù)自閉癥兒童在5歲前癥狀減輕，到3歲后癥狀消失，而成年后兒童的病情仍有明顯的改善。

在3歲之前，ASD還沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，這是一種嚴(yán)重的身心障礙。

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，青少年和成人自發(fā)的發(fā)育障礙(ASD)似乎與他們出生后的生活息息相關(guān)。

成年后可能會(huì)出現(xiàn)自理障礙，如過(guò)度勞累、強(qiáng)行拖延固定的生活習(xí)慣(如沖動(dòng)、自虐、不服從、厭惡等。

)或偏食、飲食習(xí)慣障礙(如暴飲暴食、強(qiáng)迫性飲食)。

成人自發(fā)異常的發(fā)育障礙包括: 1、語(yǔ)言能力發(fā)展緩慢，語(yǔ)言障礙 ASD患者對(duì)很多單詞的理解和使用有很大障礙，如鸚鵡學(xué)舌、仿擬、單詞漏字、句子短句、句子延遲、句子長(zhǎng)度不等。

，所以很難表達(dá)自己的需求或信息，在表達(dá)表達(dá)上很不靈活，很難表達(dá)自己的情緒。

4、多動(dòng)癥 ASD的孩子往往在語(yǔ)言和認(rèn)知方面存在障礙。

他們經(jīng)常使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求或需求。

他們只能用眼神和表情來(lái)表達(dá)自己，或者說(shuō)他們?nèi)狈γ娌勘砬楹脱凵窠涣鞯取?/p>

一些ASD兒童在三四個(gè)月大后就能獨(dú)立處理日常生活中可能出現(xiàn)的情緒問(wèn)題，比如對(duì)自己的名字，對(duì)周圍的其他人不感興趣;當(dāng)他們的眼睛沒(méi)有受到傷害時(shí)，則表現(xiàn)出焦慮;當(dāng)他們看到有異常的情緒時(shí)，他們往往會(huì)感到無(wú)奈或沮喪。

5、多動(dòng)癥 成年人可能在社交場(chǎng)合經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，例如，在日常生活中的一些常見(jiàn)的重復(fù)語(yǔ)言，如重復(fù)言語(yǔ)、語(yǔ)言表達(dá)等。

6、缺乏對(duì)他人的情感交流 ASD患者的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，缺乏交流的欲望，對(duì)他人的意思有獨(dú)特的反應(yīng)，不自覺(jué)地模仿別人的說(shuō)話，或者用“你好”來(lái)表達(dá)自己的意愿;在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，他們往往因?yàn)闊o(wú)法理解和表達(dá)他人的感受而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒。

患有自閉癥的兒童經(jīng)常以不恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

社交障礙和交流障礙 ASD患兒大多伴有交際障礙，在與他人的交流中表現(xiàn)有很大缺陷。

這些孩子缺乏與他人的交流的意圖，總是以一種“不合群”的方式來(lái)表達(dá)他們需要幫助或表達(dá)的精神需求。

此外，成年后，ASD患兒的面部表情、肢體語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言也明顯缺陷。

在學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí)，他們常常難以理解他人的表情，因此無(wú)法用眼神或動(dòng)作表達(dá)情緒。

在他們看來(lái)，表情是表達(dá)自己的方式，表達(dá)自己情緒的方式也可能與外界混淆了。

此外，ASD患兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)是異常的，他們?cè)谝曈X(jué)處理中往往表現(xiàn)出一些奇怪的、生硬的、強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。