兩歲自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些

自閉癥兒童在生活中必須做一些行為特征，例如，他們很容易在某些方面表現(xiàn)出自卑，缺乏興趣和活動，不愿意與他人進(jìn)行交流和交往，也同樣的患有自閉癥，但這些兒童通常在青春期后出現(xiàn)不同程度的發(fā)育遲緩和自閉癥現(xiàn)象。

自閉癥兒童的心理特征1、缺乏自閉癥的特征，不期待被擁抱、親愛的表情或姿勢，如果他們堅持要抱起來，就不會有安全感;如果抱起來不及時，很容易拍打身體，自傷，自傷等行為;2、對親人缺乏感情，拒絕擁抱或身體接觸，對陌生人不尋求擁抱，缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng);他們似乎生活在自己的小天地里，沒有很多的親人，即使是親人也只是他們自己。

3、孤獨離群，不與人建立正常的聯(lián)系，不尋常的想象力和奇特的愛好，不能與他人融洽，不喜歡被看見，當(dāng)別人想做某事的時候也不會尋常的愉快感受。

4、固執(zhí)地依戀某件事，不會與周圍的人建立正常的伙伴關(guān)系，缺乏與他人的溝通意愿。

5、有一種常人難以想象的怪異行為，那就是:他們把玩具拿走，在玩的路上，碰到某個人，沒有反應(yīng)，不依戀，不知道如何與自己玩，無法與周圍的人建立正常的聯(lián)系。

6、不愿意與他人進(jìn)行其他兒童性的身體接觸、交流和游戲技能，很難融入群體，甚至有自殘行為，包括受傷時先別的孩子而先發(fā)現(xiàn)，以免患有自閉癥，否則有后天性的腦損傷。

END注意事項自閉癥的發(fā)病率不容小覷。

自閉癥的發(fā)病率是一般人難以想象的，但是它仍然可以作為自閉癥的常見病因和預(yù)防方法，希望父母和孩子能更好地幫助孩子康復(fù)。

中度自閉癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些

自閉癥，又稱孤獨癥或孤獨性障礙等，是廣泛性發(fā)育障礙中最為常見的一種。

自閉癥患者通常會有一些精神問題，比如刻板的言語和行為方式，甚至有些甚至有出色的機械記憶能力。

自閉癥也被稱為自閉癥障礙，是廣泛性發(fā)育障礙的代表性疾病之一。

自閉癥，是一種以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能損害、僵化的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。

自閉癥患者常常在不同的情況下表現(xiàn)出不同的特征，有些患兒在邏輯、形式、形式上與正常人不同。

他們經(jīng)常會做出一些奇怪的舉動，如:走路時不喜歡走同一條路線，當(dāng)被父母抱起時會哭鬧，讓人不知所措。

他們往往從不參加兒童繪畫活動中獲得滿足，但這些活動并非空洞。

自閉癥兒童在社交障礙方面存在質(zhì)的缺陷，許多兒童還表現(xiàn)出與人難以建立橋梁和生活之間的狹隘興趣，對活動要求太嚴(yán)格，總是以一種特殊的方式要求物品，例如:火車。

自閉癥兒童的語言障礙可以表現(xiàn)為以下幾個方面: 1.社會交往障礙:在嬰兒期，兒童缺乏與父母的安全依戀，缺乏與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不主動與同齡兒童交往，缺乏朋友的興趣，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，缺乏社會相互影響，缺乏溝通技巧。

在幼兒期，兒童仍然缺乏與他人分享喜好和成就的興趣，不能以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不能與他人分享快樂，難以與他人分享快樂。

此外，兒童缺乏對他人情緒的反饋，不能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的需要和痛苦，不會發(fā)展出對外界的興趣愛好，不能以適當(dāng)?shù)姆绞胶屯g兒童溝通，缺乏溝通技巧。

學(xué)齡期后，隨著年齡的增長和疾病的嚴(yán)重程度的改善，孩子們可能會對父母和同胞變得友好和情緒化，但他們?nèi)匀幻黠@缺乏對他人情緒的理解，沒有對學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能的興趣與他人建立關(guān)系，難以建立友誼、愛情和婚姻。

從嬰兒期開始，兒童仍缺乏對父母的情感反應(yīng)，不能建立愛情關(guān)系，不能理解并遵循約束，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不能建立友誼。

2.溝通障礙:在嬰兒期，兒童仍然缺乏溝通能力，不會與他人分享快樂，不喜歡被擁抱。

兒童仍缺乏溝通技巧，不能建立愛情關(guān)系，不能進(jìn)行社會對話，難以參與社區(qū)集體的游戲和工作中。

兒童也缺乏溝通技巧，特別是在與人交流和游戲活動中。

雖然有些孩子愿意與人溝通，但他們?nèi)匀挥袉栴}，他們?nèi)狈贤ɑ顒优c他人溝通和交往活動，不能建立友誼和戀愛。