試述自閉癥兒童的心理與行為特征

試述兒童的心理與行為特征: 孤獨(dú)癥兒童與正常兒童是交往的伙伴，他們通常在社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷，但自閉癥兒童與正常兒童的交往障礙較為突出。

如果沒有適當(dāng)?shù)男袨?，他們則有一定的智力缺陷。

盡管他們的社交障礙也十分嚴(yán)重。

因此，必須建立起幫助別人的信心，并立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。

這使得那些難以融入社會(huì)，或沒有語言能力的自閉癥兒童與他們一樣的人相處，并得到獎(jiǎng)勵(lì)。

他們通常具有強(qiáng)烈的自我滿足感。

他們不滿足自己所期望的簡(jiǎn)單要求。

因此，當(dāng)他們進(jìn)入學(xué)校或?qū)W校時(shí)，往往會(huì)要求學(xué)校和學(xué)校采取正常的交流方式。

以下四點(diǎn)說明了他們的心理與行為特征: 一、缺乏適當(dāng)?shù)慕煌芰Α?/p>

孤獨(dú)癥兒童的自娛自樂(特別是鸚鵡學(xué)舌)與外界互動(dòng)的能力是正常的，因?yàn)樗麄兊慕煌绞匠３ｏ@得不那么奇怪，對(duì)他人缺乏興趣。

他們有強(qiáng)烈的自我刺激的傾向。

他們對(duì)父母沒有太多的情感，對(duì)父母缺乏基本的經(jīng)驗(yàn)，缺乏正常兒童的情感交流。

二、缺乏適當(dāng)?shù)慕煌芰Α?/p>

自閉癥兒童缺乏與他人交流的興趣，但對(duì)環(huán)境做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，以滿足其需求。

他們通常很難跟父母建立情感聯(lián)系，而且，在與家人交流時(shí)，往往忽略對(duì)方的感情。

三、語言和非語言交流障礙。

孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出重復(fù)刻板的動(dòng)作和姿勢(shì)，缺乏興趣，不分場(chǎng)合表達(dá)自己的需求，或不適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┦謩?shì)或姿勢(shì)或動(dòng)作來幫助他們的交往。

四、興趣范圍狹窄和刻板的行為。

孤獨(dú)癥兒童的主要特征是對(duì)他人的愛好不感興趣，但對(duì)環(huán)境不感興趣，對(duì)自己感興趣的活動(dòng)非常專注，興趣狹窄，難以理解。

以上四點(diǎn)解釋了自閉癥兒童的心理與行為特征: 首先，患有自閉癥的兒童通常在正常同齡兒童時(shí)期對(duì)正常人沒有興趣，因此他們很少主動(dòng)與人交往，他們往往會(huì)把這種能力統(tǒng)稱為“迷戀興趣”。

其次，患有自閉癥的兒童可能很少有面部表情，但他們似乎完全漠不關(guān)心自己想要什么、想要做什么，經(jīng)常對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，而且情緒也很復(fù)雜。

在交往的過程中，他們往往缺乏目光接觸，對(duì)周圍的事物視而不見，對(duì)自己所感興趣的事情或情景缺乏興趣。

第四，缺乏社會(huì)交往的互動(dòng)能力。

自閉癥兒童在社交互動(dòng)方面有質(zhì)的缺陷。

對(duì)于正常兒童來說，他們只是在與他人交流，而對(duì)于他人的非語言交流方式卻如此敏感。

第五，缺乏相應(yīng)的面部表情。

自閉癥兒童很少用面部表情來面對(duì)他人，他們經(jīng)常顯得孤僻。

如果別人能告訴他們他的行為并用面部表情表達(dá)，他們會(huì)做出反應(yīng)和尋求幫助。

請(qǐng)問三歲的孩子自閉癥有什么表現(xiàn)

2009年8月2日自閉癥與兒童自閉癥發(fā)病同步，中國兒童人口數(shù)量超過200多萬。

2020年12月2日該國共有自閉癥患者6萬余萬，其中自閉癥涉及36個(gè)領(lǐng)域。

自閉癥患者一般智力較正常，但患者在溝通和認(rèn)知等方面存在一定障礙。

自閉癥的表現(xiàn)有哪些?成都天使兒童醫(yī)院鄒小兵教授介紹，自閉癥兒童在嬰兒期會(huì)出現(xiàn)自閉癥癥狀，其癥狀主要表現(xiàn)為:缺乏與父母情感的交流，和家人不親密。

在幼稚的小事物中，他們會(huì)缺乏溝通的興趣和技巧，常忽視他人的目光接觸，不關(guān)注他人的身體動(dòng)作，缺乏與人溝通的傾向，甚至出現(xiàn)情緒問題。

自1992年開始到1993年，自閉癥患者的家庭收入逐漸減輕。

自閉癥的臨床表現(xiàn)表現(xiàn)為狹窄和重復(fù)刻板的生活模式，對(duì)普通孩子的要求很高，也可能因?yàn)楹⒆尤狈φJ(rèn)知，無法適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)交往，因此會(huì)影響孩子的正常融合能力。

此外，自閉癥患者也會(huì)出現(xiàn)情緒問題，例如:脾氣暴躁、容易生氣、易躁、自傷，也會(huì)嚴(yán)重?fù)p傷正常孩子的社會(huì)功能，給家長和老師帶來極大影響。

自閉癥患兒和智障癥患兒在社會(huì)交往和溝通方面存在一些困難，例如:對(duì)語言理解的缺乏以及不理解別人的語言。

自閉癥患者和智障癥患者都存在語言問題，如:語言理解能力受損、不清楚、對(duì)語言的理解和表達(dá)困難、無法與別人溝通、無法正確交流等。

自閉癥患者與他人的溝通方式與正常人不同，他們對(duì)交往的熱情與欲望非常強(qiáng)。

自閉癥患者雖然在社交溝通方面存在一些問題，但大多數(shù)智力發(fā)育落后于同齡人、不平衡。

一些患兒雖然不會(huì)與人溝通交流，但他們卻對(duì)他人的溝通方式缺乏正確的反應(yīng)，常會(huì)出現(xiàn)自笑，膽怯和缺乏與他人的眼神交流。

自閉癥的患兒在數(shù)學(xué)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域表現(xiàn)不佳，他們的數(shù)學(xué)天賦受到影響甚大。

以上是一些自閉癥的問題。

如果你對(duì)這兩種情況有疑問，請(qǐng)及時(shí)找專業(yè)的專家進(jìn)行相關(guān)的介紹，以便更好地幫助你和你的孩子。

如果你的孩子在青春期不出現(xiàn)自閉癥的表現(xiàn)和癥狀，請(qǐng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院，采取有針對(duì)性的治療。

父母應(yīng)該關(guān)心他們的孩子，及時(shí)幫助他們。

如果您的孩子需要一些治療，那么你可以對(duì)治療進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)試。