小孩說話不看人眼睛是自閉癥嗎(常州市天愛自閉癥職業(yè)教育學(xué)校)
小孩說話不看人眼睛是自閉癥嗎
自閉癥的癥狀主要包括: 社會(huì)交往障礙、言語表達(dá)障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。
言語發(fā)育障礙是孤獨(dú)癥的一種,通常在三歲之前出現(xiàn),由于語言發(fā)展遲緩和自閉癥的發(fā)病年齡較輕,因此不存在溝通障礙的跡象。
語言與溝通障礙 大多數(shù)自閉癥兒童語言發(fā)育遲緩,語言表達(dá)困難,對(duì)一些狹隘的特定行為或興趣來說,他們可能同時(shí)理解兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語,或說一些不為人所知的詞匯。
言語理解能力低下,或者言語能力受損或智力不足。
行為刻板,興趣狹窄,行為模式重復(fù),以及特殊的興趣,往往對(duì)特殊的感知,冷漠,厭惡,不合群。
狹窄的興趣和重復(fù)的行為,嚴(yán)重抑郁,多動(dòng),不合群、缺乏自控能力。
缺乏與人溝通或溝通的傾向,或者不能理解別人的動(dòng)作或姿勢(shì)。
言語方式的刻板重復(fù),或模仿言語,或者自言自語,或者說自言自語,或者是表達(dá)感情,甚至只有正常兒童才擁有的。
社交或溝通方式的刻板重復(fù),或重復(fù),如使用手勢(shì)或模仿他人的動(dòng)作。
一些自閉癥兒童的僵化和重復(fù)行為會(huì)持續(xù)到4~5年或更久。
行為興趣和技能的重復(fù),不適當(dāng)使用特定的物體。
缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力。
自閉癥常見的障礙有: 對(duì)某些聲音或圖像特別恐懼或喜好,如有的聲音,強(qiáng)烈要求環(huán)境保持不變,有強(qiáng)迫性行為,對(duì)冷,熱,寒冷,疼痛傷害; 對(duì)強(qiáng)光不敏感或不敏感,如對(duì)冷等極端冷,特別害怕,不喜歡或沒有反應(yīng); 強(qiáng)迫或強(qiáng)迫性地強(qiáng)迫他們改變?cè)瓉淼男袨榛蛏罘绞? 在日常生活中,他們將無法獨(dú)立生活或生活自理,這通常與情況和壓力有關(guān)。
社會(huì)交往障礙,包括興趣狹窄,行為僵化重復(fù),行為重復(fù)刻板,強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變,經(jīng)常被人強(qiáng)迫。
興趣和活動(dòng)模式的刻板,或重復(fù)一些固定的游戲方式。
溝通內(nèi)容的重復(fù),例如反復(fù)說一個(gè)話題,重復(fù)談話,或者談?wù)撘患虑?,或者談?wù)撟约焊信d趣的話題,或者說話內(nèi)容,或者是廣告詞,比如發(fā)冷水、吃飽就出去玩。
其他自閉癥行為的持續(xù)時(shí)間和強(qiáng)度也很可能延長(zhǎng)或不變。
一般來說,自閉癥患兒在嬰兒期有明顯或較長(zhǎng)的語言能力,少數(shù)患兒在兩歲后仍然不會(huì)說話。
自閉癥與遺傳有關(guān) 該病病因尚不清楚,目前尚不清楚遺傳因素。
與遺傳因素有關(guān) 遺傳因素也可能導(dǎo)致自閉癥,但與遺傳因素有關(guān)。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),自閉癥的可患病年齡較輕的譜系障礙——大多數(shù)自閉癥患兒的父母,父母的教育方法,教育方法等都可能不同。
常州市天愛自閉癥職業(yè)教育學(xué)校
常州市天愛自閉癥職業(yè)教育學(xué)校是一所面向自閉癥兒童的職業(yè)培訓(xùn)職業(yè)學(xué)校,是一家由自閉癥患者創(chuàng)辦的康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),集康復(fù)教育、社會(huì)性訓(xùn)練、教育訓(xùn)練與培訓(xùn)于一體的綜合性康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),致力于自閉癥兒童的康復(fù)和生活。
常州市天愛自閉癥職業(yè)教育學(xué)?,F(xiàn)有招生面積2600多平方米,擁有2萬多名學(xué)生及其父母和自閉癥兒童。
教育資源充分。
教師培訓(xùn)費(fèi)700-10000元/學(xué)期,每年上千元。
訓(xùn)練內(nèi)容包括多種訓(xùn)練方法,精細(xì)操作和感覺訓(xùn)練。
常州市天愛自閉癥職業(yè)教育學(xué)校是一家專門為自閉癥患者提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。
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