自閉癥感人文案

2016年10月1日，自閉癥兒童生活照料協(xié)會與北京市心理衛(wèi)生研究所聯(lián)合舉辦了《自閉癥感人文案》專題講座，旨在通過心理學講座，幫助家長了解自閉癥，提升他們對生活能力，了解生活的信心，通過實踐對生活中所遇到的事物、事件的認知，以及對生活的一些知識的理解，從而使他們有更多積極面對的挑戰(zhàn)。

一、自閉癥的感知的內在部分人對生活的態(tài)度有不同的看法。

自閉癥患者常有以下態(tài)度:1、沒有足夠的理由和他人進行眼神交流。

與自閉癥患者說話時，不留神對方的臉，與旁人溝通容易出現(xiàn)自傷，但這種情況只是在家長或老師的眼睛里，“別人的臉”表現(xiàn)出不恰當?shù)谋砬椤?/p>

同時，與自閉癥患者在溝通過程中，也常以非言語或手勢與他人交談，或者無奈地用手勢或姿勢告訴旁人自己，但不會以“你真棒!”的姿勢表達自己的需要和恐懼。

對自閉癥患者的言語態(tài)度，會發(fā)生什么變化?2、自閉癥患者常有「自我意識」，自私或任性。

若自己喜歡某件東西時，便會無故碰到，無目的地奔跑，不停地尖叫，反復不停地重復這些行為。

如，在擁抱自閉癥患者時，手勢是直面人，伸出手臂以表達“你真棒”，如果自己經(jīng)常喜歡某件東西，就會生氣、自殘，或是“我的世界太無聊了”;有時，或其他自閉癥患者會突然地大吼大叫，使自己措手不及。

3、缺乏與人交往。

自閉癥患者從小就表現(xiàn)出不與人交往。

一旦別人碰他，他就會立即躲起來，這只顯得古怪的身體會僵硬地趴在地上，無法和人進行互動。

常表現(xiàn)出極度孤獨。

4、固執(zhí)地認為自己很弱，總是堅持不懈地對別人微笑，有時會出現(xiàn)沮喪、不安或不知所措......這種病的發(fā)病率相對較低。

5、自卑對他人的愛因斯坦缺乏耐心，對他人的愛因斯坦缺乏足夠的耐心，這給他們心理理論的精神生活帶來了不利的影響。

所以當家長或老師對自己的孩子提出需求時，往往會心存僥幸，以為自己是個聰明的孩子。

6、自卑是孩子內心世界的巨大缺陷，它會給我們孩子帶來嚴重的心理困擾，給他們帶來難以忍受的心理創(chuàng)傷，這是一種非常嚴重的心理危害。

有一種精神疾病，會給孩子的生活帶來極大的障礙，使他們的內心無法以正常的方式呈現(xiàn)。

自閉癥掛什么科

自閉癥的診斷主要是從行為和語言發(fā)育的障礙。

患兒的語言交流存在問題。

因此，如果不及時治療，會讓孩子更難走出自己封閉的世界，導致不愛說話、缺乏溝通能力。

然而，根據(jù)中國孤獨癥兒童人口比例5:54-100，000的統(tǒng)計，在中國0-14歲兒童已達到千分之一左右。

中國對于自閉癥的診斷標準在建立和完善，從病因和發(fā)病率看，自閉癥兒童的病因至今尚不明確，因此診斷的準確性難以確定。

目前為止，孤獨癥病因尚不明確，只是伴有一些社會功能低下的因素。

那么，家長在家應該怎么掛科呢?1.行為異常。

主要表現(xiàn)為(1)出現(xiàn)溝通障礙;(2)存在交流意愿和重復刻板行為;(3)言語損害(非言語交流);(4)有明顯的情緒行為癥狀(如焦慮、抑郁、失眠、多動等);(2)對某些聲音或圖像特別恐懼;(4)存在刻板行為、興趣和活動。

2.言語異常。

該癥主要表現(xiàn)為(1)言語發(fā)育落后的早期或最佳速度，也可用于幫助治療。

有些兒童在青春期后仍有明顯的言語發(fā)育遲緩;(2)言語理解能力明顯落后和不自主，有些可能在3歲以前仍有明顯的言語發(fā)育遲緩;也有一些兒童在社會交往中存在質的損害;(4)語言缺乏交流性質，比如言語表達能力弱。

三、注意缺陷多動障礙，注意缺陷多動障礙和多動癥兒童(ADHD兒童)，在智商，感知覺和知覺和行為等方面均有一定程度的障礙，因此對多動癥兒童可以戴上手套、戴腮衣、運動套、自閉癥、精神病兒童的治療。

此外，癲癇(癲癇發(fā)病率約為1/萬)，與精神病、情緒障礙、多動癥、注意缺陷多動障礙及交流困難有關。

兒童自閉癥的發(fā)病率報道不一，其中約有兩三百萬兒童患有自閉癥。

專家表示，兒童早期即是心理疾病，自閉癥的治療是關鍵的。