自閉癥14種有效的干預(yù)方法

如果我的孩子是一個(gè)獨(dú)立的自閉癥者，我必須記住的是，我們不能輕易忽視對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)，更不能輕易放棄教育和孩子改變正常生活的方式。

然而，有些自閉癥兒童缺乏技能，他們?nèi)狈ψ园l(fā)的觀察，很難對(duì)他人進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦斫?，無法學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

許多家長(zhǎng)對(duì)此并不滿意，因?yàn)闆]有科學(xué)依據(jù)，缺乏有效的訓(xùn)練方法。

因此，自閉癥的14種有效的干預(yù)方法應(yīng)歸納為4類:行為策略方法(Pivotal Neuroscience TheoryandBehavior Analysis)--行為矯正方法(Behavior Analysis)--行為塑造方法 (Behavior Analysis)--行為矯正方法(Behavior Analysis)--應(yīng)用行為分析療法--應(yīng)用行為分析療法(Behavior Analysis)--發(fā)展干預(yù)(Schedron-Model)1、早期干預(yù):由于許多父母在最初的觀念中說:孤獨(dú)癥的早期干預(yù)是最重要的訓(xùn)練方法，但是很多父母在早期階段仍不會(huì)重視，沒有找到最好的方法，也沒有早期干預(yù)的辦法。

在18-30個(gè)月的早期干預(yù)中，15-36個(gè)月的孩子出現(xiàn)了顯著的進(jìn)步，主要表現(xiàn)為眼神交流、言語和社交交流異常。

在自閉癥研究中，這11種行為可以分為六個(gè)階段，每個(gè)階段的24點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù)，每每出現(xiàn)一個(gè)異常行為或異常變化，就會(huì)對(duì)孩子的智力造成不可估量的傷害。

在早期階段，孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性，社交行為是他們?cè)谶M(jìn)行干預(yù)的過程中必不可少的一部分。

在早期階段進(jìn)行干預(yù)的孩子，應(yīng)注意孩子在社交行為方面存在的問題，也就是他們通常無法應(yīng)對(duì)的社交行為，比如指點(diǎn)或給家長(zhǎng)添置玩具或者是社交卡片。

而對(duì)于部分有功能障礙的孩子來說，干預(yù)是需要長(zhǎng)期的、長(zhǎng)期的，沒有太大的治療效果，也只是需要長(zhǎng)期的持續(xù)訓(xùn)練。

2、語言干預(yù):在語言干預(yù)中，包括語言、認(rèn)知、社交和社交溝通等方面的干預(yù)，特別是在與孩子游戲互動(dòng)和社交技能相結(jié)合的教學(xué)中。

當(dāng)自閉癥兒童在與他人互動(dòng)、游戲或語言互動(dòng)技能互動(dòng)時(shí)，他們往往會(huì)回避與他人的交流，而忽視了社會(huì)交往技巧，缺乏社會(huì)性和認(rèn)知能力，因此要進(jìn)行干預(yù)時(shí)必須謹(jǐn)慎。

3、語言訓(xùn)練:目前還沒有達(dá)到應(yīng)用行為分析的目標(biāo)。

除了對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練外，我們還應(yīng)幫助他們發(fā)展語言交流、建立社交技能。

例如，通過模仿游戲，孩子們可以學(xué)習(xí)如何使用句子、使用單詞、短句或用手勢(shì)、視覺線索與他人交流。

當(dāng)然，在自閉癥兒童的干預(yù)過程中，父母也應(yīng)該在孩子感興趣的活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)與孩子的溝通，同時(shí)給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。

4、結(jié)構(gòu)化教學(xué):設(shè)計(jì)多樣化的環(huán)境，不斷重復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容，在一定程度上讓孩子能夠很好地掌握學(xué)習(xí)的技巧，而對(duì)那些不會(huì)表達(dá)自己要求的自閉癥兒童，父母通常會(huì)選擇個(gè)性化的方法來改善孩子的想法，從而讓孩子更容易建立獨(dú)立思考的能力。

例如:在桌子上放

自閉癥4到5歲變成啥樣

自閉癥兒童由于語言和社交障礙，難以正常與外界進(jìn)行交流，因此很難與他人保持正常的交流。

根據(jù)調(diào)查，約有自閉癥兒童在5歲前出現(xiàn)的癥狀可能是與年齡的不同，如果發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)到?？漆t(yī)院檢查，以免對(duì)自閉癥產(chǎn)生不良影響。

家長(zhǎng)們應(yīng)及時(shí)觀察觀察并進(jìn)行訓(xùn)練。

1、自閉癥兒童存在社交問題 自閉癥兒童通常缺乏社會(huì)交往能力，需要在日常生活中多與孩子溝通。

他們喜歡獨(dú)自玩?；蚨愣銊e人。

自閉癥兒童不喜歡與人交流。

他們經(jīng)常沉迷于某些或幾種游戲或活動(dòng)，他們每天都在做同樣的事情或活動(dòng)。

通常，他們獨(dú)自玩耍，長(zhǎng)時(shí)間只吃少數(shù)幾種食物或游戲。

孩子們不能理解別人的指示和感受。

自閉癥兒童常常沉浸在自己的世界里，不知道周圍發(fā)生的事情是否真實(shí)。

他們常常自我封閉。

他們通常沉浸在自己的世界里，不愿意與他人交流，或?qū)χ車沫h(huán)境漠不關(guān)心。

以上是自閉癥兒童的癥狀是什么? 主要內(nèi)容為: 1.父母需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常行為: 1、當(dāng)孩子不能很好地配合醫(yī)生的指示時(shí)，他們的孩子應(yīng)該立即給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2、父母需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子是否患有自閉癥。

3、當(dāng)孩子有異常行為時(shí)，應(yīng)及時(shí)咨詢醫(yī)生。

4、及時(shí)向其他家長(zhǎng)咨詢。