寫(xiě)給自閉癥兒童溫暖的話

讀了前面的書(shū)，你真的了解嗎?相信你對(duì)自閉癥有了非常新認(rèn)識(shí)，了解一下。

1、兒童精神疾病。

自閉癥，又稱(chēng)自閉癥或自閉癥譜系障礙，是一組主要引起社會(huì)交往障礙和僵化行為的廣泛性發(fā)育障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會(huì)相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。

自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一組以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語(yǔ)言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作、刻板行為、興趣和活動(dòng)為特征的精神疾病。

自閉癥在發(fā)病前主要特征有三個(gè)方面:社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和局限性。

自閉癥的病因至今不明，但對(duì)患者的病因及誘因尚不明確。

目前，對(duì)自閉癥的發(fā)病原因及病因尚不確定，但有相關(guān)的遺傳學(xué)與基因遺傳學(xué)研究和診斷。

研究表明，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲滯、遺傳因素和免疫系統(tǒng)異?？梢越忉屪蚤]癥的病因，特別是在感知及認(rèn)知缺陷方面。

認(rèn)知缺陷也稱(chēng)為孤獨(dú)癥，它是一種存在于腦部的發(fā)育性疾病。

自閉癥和廣泛性發(fā)育障礙(包括阿斯伯格綜合征、孤獨(dú)癥以及非典型自閉癥之間存在關(guān)聯(lián))。

由于自閉癥的病因至今不明，目前還沒(méi)有明面上一種可以治愈的為孤獨(dú)癥患者治愈的疾病。

從病因看，目前無(wú)法識(shí)別孤獨(dú)癥的發(fā)病原因，也沒(méi)有特效藥。

事實(shí)上，在自閉癥的發(fā)病原因中，基因遺傳有明確的說(shuō)法，但對(duì)自閉癥患者的生物學(xué)原因及相關(guān)臨床觀察發(fā)現(xiàn)，與其說(shuō)是某種腦損傷或免疫功能異常相比，目前的各種遺傳學(xué)研究表明，與遺傳因素相比，一些因素可能與自閉癥存在某些病理聯(lián)系在一起。

其次，關(guān)于自閉癥的病因: 根據(jù)美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心的數(shù)據(jù)，世界上有3500萬(wàn)自閉癥患者; 第三，關(guān)于兒童精神疾病。

人們普遍認(rèn)為，精神疾病是一種常見(jiàn)的發(fā)育障礙，是遺傳的，但目前研究表明，目前有超過(guò)20萬(wàn)自閉癥兒童由嚴(yán)重或嚴(yán)重程度不同的基因遺傳學(xué)因素引起。

同時(shí)，根據(jù)發(fā)病年齡，自閉癥兒童中約有10%對(duì)基因遺傳非常敏感，而對(duì)后天的教育訓(xùn)練，也被視為自閉癥兒童恢復(fù)的主要病理原因。

自閉癥兒童智力發(fā)育落后，存在一定的缺陷，但對(duì)自閉癥兒童的智力表現(xiàn)，與自閉癥患者的智力發(fā)育水平有關(guān)。

此外，自閉癥兒童與他人溝通困難，情緒和行為問(wèn)題突出，因此對(duì)待自閉癥兒童的言語(yǔ)、行為問(wèn)題亦無(wú)可辯及。

以上四個(gè)方面，我希望你能更加關(guān)注和理解自閉癥兒童的社會(huì)交往障礙，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

寫(xiě)給自閉癥兒童的一封信

文章來(lái)源:【公眾號(hào)】自閉癥互助圈;ID號(hào):zbz-recovery1.寫(xiě)給自閉癥兒童的一封信自閉癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病，其危害十分廣泛，從不改變家長(zhǎng)對(duì)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的觀念、態(tài)度和態(tài)度。

近年來(lái)，孤獨(dú)癥發(fā)病率也一直在上升，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注和關(guān)注自閉癥兒童，所以自閉癥的治療應(yīng)從3歲之前開(kāi)始，并逐漸拉近我們的距離。

2.在我們所居住的區(qū)域要建立起有建設(shè)性的生活環(huán)境，孩子們只不能獨(dú)自一人呆著。

作為一個(gè)孤獨(dú)癥兒童，我們的父母必須讓自己的孩子盡情地學(xué)習(xí)和說(shuō)話。

因?yàn)樽蚤]癥對(duì)他們的影響往往與周?chē)娜撕铜h(huán)境有關(guān)。

這讓我們覺(jué)得自己和孩子的能力和交流有困難，所以他們很早就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。

3.如果我們不關(guān)注自閉癥，也許我們不會(huì)從中找到答案，他們可以把自閉癥兒童的困境和感受與他人分享與理解。

5.我們經(jīng)常忽略了一個(gè)重要因素:我們對(duì)自閉癥缺乏理解，并為此感到焦急。

雖然我們與自閉癥有許多不同，但我們并不是把這完全遺傳給自閉癥兒童。

他們不是孤僻或偏執(zhí)，有障礙，甚至有一些自閉。

孩子們可能會(huì)沉浸在自己的世界里，他們的內(nèi)心世界被困擾。

他們不會(huì)用語(yǔ)言和我們交流。

他們可能很難理解我們的世界和情緒，他們可能沒(méi)有人能理解。

6.我們非常清楚孩子和別人的區(qū)別，我們知道，有些人像小孩子，我們總是覺(jué)得，他們的內(nèi)心世界就像小雪一樣渺茫。

對(duì)于兒童，即使我們的父母知道他們?cè)谏?，他們?nèi)匀徊恢廊绾握疹櫋?/p>

即使面對(duì)困難，我們也必須面對(duì)困難，他們可以用更多的方式幫助和處理。

我希望有一個(gè)能幫助自閉癥兒童走出陰霾:我想喝咖啡——我想喝水。

但也同樣，我感到很快樂(lè)——如果我看到父母這樣對(duì)我感到很無(wú)奈，我一定會(huì)幫我找到合適的幫助。

寫(xiě)給自閉癥兒童的信時(shí)，你必須勇敢地問(wèn)我自己:“你為什么不讓我出門(mén)?”“你為什么不讓我出去?”“我知道我的孩子真的喜歡和別人開(kāi)玩笑。

”事實(shí)上，這并不是一件令人興奮的事情，因?yàn)樗苈斆?，但也同樣有天賦。

我從小就在對(duì)我說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你，我愛(ài)你!”那一刻，我的心就像雪般堅(jiān)定而溫暖，因?yàn)槲以趷?ài)著你。

我希望有一天我能走下高樓。

我很幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一種幸福，因?yàn)槲蚁霂Ыo孩子們快樂(lè)。