自閉癥兒童康復(fù)師資格證

一、訓(xùn)練 培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)一、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)，請(qǐng)備注:經(jīng)過培訓(xùn)，將根據(jù)學(xué)員的具體情況給予培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定的訓(xùn)練計(jì)劃及培訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)培訓(xùn)名額內(nèi)限額10個(gè)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練師在培訓(xùn)過程中，要注意不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，更要認(rèn)真的記錄培訓(xùn)內(nèi)容。

培訓(xùn)時(shí)間:每周二至三天，培訓(xùn)日期為下午3點(diǎn)至5點(diǎn)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)，請(qǐng)務(wù)必填寫真實(shí)的培訓(xùn)本，并將培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月。

注:培訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容可攜帶至其他家長中心或自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，具體請(qǐng)家長告知您，請(qǐng)務(wù)必告知您，謝謝! 四、培訓(xùn)對(duì)象:自閉癥兒童及患兒家長，家長及從事公益事業(yè)的人。

五、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)，請(qǐng)勿提前告知，不予報(bào)名，請(qǐng)勿放棄。

五、培訓(xùn)對(duì)象:患兒家長及從事公益事業(yè)的人。

六、培訓(xùn)對(duì)象:從事自閉癥兒童及患兒家長，從事自閉癥兒童教育訓(xùn)練的教師以及從事自閉癥兒童教育訓(xùn)練的教師。

七、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)前，請(qǐng)?zhí)顚懪嘤?xùn)內(nèi)容培訓(xùn)前，請(qǐng)給出培訓(xùn)內(nèi)容的名稱、教學(xué)內(nèi)容及課程目標(biāo)，并且根據(jù)學(xué)員的情況制定訓(xùn)練計(jì)劃，從多個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。

老師和家長可以在培訓(xùn)過程中進(jìn)行多次和培訓(xùn)。

通過家長培訓(xùn)將對(duì)孩子的各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)估和預(yù)見，并進(jìn)行評(píng)估和預(yù)備。

自閉癥兒童思維訓(xùn)練有哪些

自閉癥孩子思維訓(xùn)練應(yīng)注意的問題: 1.讓自閉癥兒童將注意力集中在自己感興趣的事情上。

比如，看電視廣告，孩子們就會(huì)主動(dòng)地盯著電腦了，從而成為他們參與的對(duì)象。

2.在游戲過程中，父母可以和孩子做不同的選擇和練習(xí)。

3.增加孩子對(duì)游戲的興趣，也可以讓孩子認(rèn)識(shí)其他游戲的樂趣，比如玩轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇、搖鈴的聲音等。

4.在游戲過程中，孩子需要與同伴保持眼神交流，同時(shí)提示孩子使用相應(yīng)的口頭提示，并在游戲過程中增加難度和互動(dòng)。

5.游戲過程中，家長也可以給孩子講故事、唱歌、唱歌，可以為自閉癥孩子帶來快樂。

6.通過游戲過程，可以讓孩子理解社交信息，并在理解社交信息的同時(shí)給予相應(yīng)的干預(yù)計(jì)劃，讓孩子逐漸理解社會(huì)信息的交流。

此外，游戲還需要孩子感知周圍環(huán)境，掌握基本的社交技能。

例如，在游戲中，游戲中讓孩子學(xué)會(huì)如何與人交談，是溝通的橋梁;通過學(xué)習(xí)互動(dòng)技術(shù)，可以讓自閉癥孩子學(xué)會(huì)和人交往，學(xué)會(huì)分享，也可以讓自閉癥孩子學(xué)會(huì)和他人分享情緒和活動(dòng)。

7.當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)用手勢(shì)或表情表達(dá)自己的需求時(shí)，語言自然會(huì)增強(qiáng)，因?yàn)樽蚤]癥孩子不知道如何進(jìn)行交流。

對(duì)于自閉癥兒童而言，與正常兒童相比，他們更需要理解和表揚(yáng)，而不是悲傷。

在游戲過程中，家長也可以讓孩子做游戲，這樣孩子們就容易接受并能積極參與，而且會(huì)更有愛心和耐心。

為了讓自閉癥兒童更好的融入社會(huì)，一些自閉癥康復(fù)教育工作者和教師可以定期給孩子做一些游戲，包括: 1.在游戲期間，自閉癥兒童可以集中注意力，在游戲結(jié)束后獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子自己選擇，也可以成為老師和家長相互幫助的強(qiáng)化物。

2.在游戲的過程中，家長可以一邊做問答，一邊在游戲的過程中讓孩子自己選擇，或者說，孩子也可以根據(jù)回答的順序選擇，以此來增加孩子的合作性。

3.游戲過程中，家長可以增加對(duì)孩子的游戲內(nèi)容的理解和應(yīng)用，讓孩子理解和參與這些游戲是一件快樂和舒適的事情。

如果孩子的反應(yīng)速度不是很慢，家長和老師可以在游戲過程中對(duì)孩子進(jìn)行語言和行為的訓(xùn)練，以便對(duì)孩子的游戲進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。

4.游戲過程中，家長可以嘗試將自閉癥兒童的簡單問題歸結(jié)到其他問題，讓孩子從多個(gè)問題中回答，理解和表揚(yáng)也是改善問題的方式之一。

以上就是自閉癥孩子思維訓(xùn)練的主要內(nèi)容，希望對(duì)家長有所幫助。