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貴陽(yáng)市南明區(qū)善辰教育培訓(xùn)中心有限公司

時(shí)間:2022-02-11 13:56來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

貴陽(yáng)市南明區(qū)善辰教育培訓(xùn)中心有限公司簡(jiǎn)稱貴陽(yáng)善辰教育培訓(xùn)中心，總共有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)旗下融合幼兒園，四個(gè)合作融合幼兒園，兩個(gè)合作融合小學(xué)。總校區(qū)位于南明區(qū)解放西路

貴陽(yáng)市南明區(qū)善辰教育培訓(xùn)中心有限公司簡(jiǎn)稱貴陽(yáng)善辰教育培訓(xùn)中心，總共有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)旗下融合幼兒園，四個(gè)合作融合幼兒園，兩個(gè)合作融合小學(xué)?？傂^(qū)位于南明區(qū)解放西路226號(hào)美成名園2樓，第二校區(qū)位于貴陽(yáng)市南明區(qū)沙沖路131號(hào)興居園小區(qū)，本機(jī)構(gòu)主要以自閉癥兒童康復(fù)教育為主。針對(duì)2—7歲發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，自閉癥、智力低下的特殊兒童。在校期間，特教老師會(huì)以ABA原理為基礎(chǔ)，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，結(jié)合桌面教學(xué)區(qū)、主題教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)的環(huán)境，合理分配教學(xué)時(shí)間。干預(yù)內(nèi)容包括核心技能的學(xué)習(xí)，如認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、游戲、自理、運(yùn)動(dòng)等。

在市殘聯(lián)及社會(huì)各界的關(guān)心支持下我們按照貴州省殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)規(guī)范性建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐步使中心向有特色、綜合性強(qiáng)、功能更加完善的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)方向發(fā)展，中心在康復(fù)效果、康復(fù)服務(wù)能力和康復(fù)服務(wù)水平上得到了提升，受到了很好的社會(huì)效應(yīng)。

為什么選擇我們

—— Why choose us? ——

教學(xué)方式

以個(gè)訓(xùn)課程、融合課程、社會(huì)性課程組成三維一體教學(xué)模式，由影子老師一對(duì)一帶幼兒進(jìn)班融合，觀察、記錄幼兒融合情況，并有針對(duì)性的在個(gè)訓(xùn)課中進(jìn)行訓(xùn)練

特殊兒童教育

主要針對(duì)2～9歲語(yǔ)言障礙兒童開(kāi)展個(gè)訓(xùn)和融合教育，通過(guò)后天的訓(xùn)練，以推進(jìn)語(yǔ)言障礙兒童社交能力、思維能力、認(rèn)知能力等各項(xiàng)技能的發(fā)展

訓(xùn)練效果明顯

通過(guò)后天的干預(yù)訓(xùn)練，讓孩子正確的認(rèn)知人際關(guān)系，建立自己和他人的正常聯(lián)系，具備基本的社會(huì)功能，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和智力開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)孤獨(dú)癥兒童都能成為一名社會(huì)人。

(責(zé)任編輯：admin)

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