由于自閉癥兒童有一定的語言障礙和交流障礙，因此他們在認(rèn)知方面也有一定的困難。 為了使兒童更好地融入社會(huì)并擁有自己美好的未來，提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力尤為重要。那該如何才能提高自閉癥兒童的認(rèn)知能力呢？

1.注意自閉癥兒童的直覺教育

由于自閉癥兒童具有年幼兒童的一般認(rèn)知特征，因此其各種心理活動(dòng)的故意性尚未得到充分發(fā)展。 在自我調(diào)節(jié)能力和自我控制能力較差的情況下，教育教學(xué)應(yīng)盡可能注重直觀性，生動(dòng)性和趣味性。 在正常情況下，自閉癥兒童通過卡片或視頻擴(kuò)展來了解生活中的真實(shí)事物并沒有幫助。

2.注意自閉癥兒童的指導(dǎo)性發(fā)展

指導(dǎo)性發(fā)展是根據(jù)其認(rèn)知規(guī)律，著重研究自閉癥兒童遷移功能的發(fā)展和發(fā)展。 首先，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃必須符合自閉癥兒童的心理年齡和認(rèn)知特征。 其次，要注意教材內(nèi)容的內(nèi)在邏輯，并逐步進(jìn)行。 例如，通常帶孩子多走幾條路，或到不同的地方買東西，并引導(dǎo)他們遷移到其他東西。

3.注意引導(dǎo)自閉癥兒童觀察，分析和思考

在正常兒童的認(rèn)知發(fā)展過程中，首先要通過對類別和順序的理解，然后建立數(shù)字和基本操作等事物 ，空間，度量，時(shí)間，因果關(guān)系，運(yùn)動(dòng)和速度以及社會(huì)認(rèn)知度等。例如，在告訴他們不同的“燈”之后，讓他們嘗試分析并意識(shí)到“燈”就是這種名稱。 而不是某件事。

4.注意培養(yǎng)自閉癥兒童的語言能力

自閉癥兒童的言語主要是孩子最初的非交際性言語。 他們使用聽到的單詞來標(biāo)記周圍環(huán)境中他感興趣的事物。 此時(shí)使用的單詞通常非常奇怪且不正確。 一旦將對象與單詞相關(guān)聯(lián)，它就會(huì)促進(jìn)語言的發(fā)展。 因此，我們必須集中精力培養(yǎng)自閉癥兒童，使語言與事物聯(lián)系起來。