認知能力是人的一項非常重要的能力。 這是人們獲取和處理信息的主要內部能力。 認知能力主要包括五個方面：注意力，觀察力，記憶力，思維能力和想象力。 其中，注意力是最重要的。 這是充分展示其他四項能力的重要前提。 我們生活在物質世界中。 只要是宏觀物質，除了氣體和液體物質外，它都是由某種形狀，顏色，重量，材料，溫度，味道，大小，高度和其他整體元素組成的：例如蘋果： 形狀為球形（圓形），顏色為紅色或綠色，具有特殊的氣味，具有特殊的味道，在手中具有特殊的觸感，并且具有重量。 我們認識到，蘋果在獲得“蘋果”產品之前會先通過大腦正式整合這些關于蘋果的個人信息。 當一個人還處于嬰兒期，或者大腦發(fā)育受阻或受傷時，由于大腦發(fā)育不成熟或功能受損，大腦功能就不完善，因此當您識別事物時，您只能識別事物 首先。 該國的某些特征無法融合。 在認知課程中，教師將對構成事物的各種特征進行分類和解釋。 讓孩子清楚地認識事物的不同特征。 然后學習整合各種事物信息，以識別不同的事物及其周圍的世界。

根據有特殊需要的兒童的特點，認知發(fā)展課程涉及五個領域：日常生活教學，感官教學，語言教學，數學教學以及自然與人文教學。 包括常識（形狀，顏色，重量，材料，溫度，味道，大小，高度，方向，天氣，職業(yè)，運輸，數字，常用人民幣等概念），理解，數學推理，記憶跨度。 單詞的含義，完整的圖片，物理拼接，替代的形狀和數字等。

認知發(fā)展課程基于兒童大腦的特征，側重于圖像中的具體思維。 蒙臺梭利教具使用具體，生動，多彩的教具，預先準備好并靈活地教給日常生活中的蒙臺梭利教具和真實物體，使孩子們可以在游戲活動中快樂地學習并認識周圍的事物和世界！