什么是認(rèn)知能力？ 認(rèn)知能力是指接收，處理，存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。 成功完成活動(dòng)是人們最重要的心理?xiàng)l件。 感知，記憶，注意力，思維和想象力的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。 美國(guó)心理學(xué)家RMGagne提出了三種認(rèn)知能力：口頭信息（回答關(guān)于世界是什么的能力）； 智力能力（回答關(guān)于為什么和如何的問(wèn)題的能力）； 認(rèn)知策略（有意識(shí)地調(diào)節(jié)和監(jiān)視自己的認(rèn)知過(guò)程的能力）。

什么是認(rèn)知訓(xùn)練？

認(rèn)知過(guò)程是行為和情感的中介； 適應(yīng)不良的行為和情感與適應(yīng)不良的認(rèn)知有關(guān)。 心理學(xué)研究表明，3-5歲的學(xué)齡前兒童正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。 5歲的孩子可以對(duì)相鄰數(shù)字之間的關(guān)系有初步的了解，對(duì)平面圖形的基本特征有初步的了解，可以使用表示法進(jìn)行加法和減法，并且可以初步了解集合與元素之間的關(guān)系。 自閉癥兒童的認(rèn)知能力應(yīng)有針對(duì)性地，有計(jì)劃地和系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。 認(rèn)知訓(xùn)練應(yīng)以自閉癥兒童的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，以圖形，數(shù)字，符號(hào)和文字為訓(xùn)練材料，培養(yǎng)和提高自閉癥兒童的多種認(rèn)知能力。

認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)是提高自閉癥兒童的知覺(jué)，記憶，外貌，思維等能力，以達(dá)到全面發(fā)展和康復(fù)的目的。 在家庭康復(fù)中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意力訓(xùn)練，人物認(rèn)知，顏色認(rèn)知，數(shù)字認(rèn)知，相似匹配，觀(guān)察能力，記憶能力，比較等級(jí)等。

兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律：兒童的認(rèn)知活動(dòng)有規(guī)律地從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低到高逐漸發(fā)展。 新生兒出生后具有一些固有的反射活動(dòng)，例如吮吸反射，抓握反射，游泳反射，步行反射等。 不久，在這些無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成了一些條件反射。 當(dāng)然，這些活動(dòng)不是認(rèn)知，而只能說(shuō)是認(rèn)知發(fā)展的最初基礎(chǔ)。 嬰兒有4到5個(gè)月大，無(wú)法識(shí)別外部物體是永久性的。 在他看來(lái)，只有他直接感知到的東西。 例如，他正在踢球。 如果球滾到地下并且不再可見(jiàn)，他將不會(huì)尋找球，而是會(huì)轉(zhuǎn)移注意力以觀(guān)看或玩其他事物。 從六個(gè)月到兩歲，我逐漸意識(shí)到了物體的永久性。