您經(jīng)常抱怨孩子學(xué)習(xí)能力差嗎？ 孩子慢慢學(xué)習(xí)新事物嗎？ 干預(yù)效果不好嗎？ 如果是這樣，那么您一定忽略了培訓(xùn)孩子的注意力。 “注意力”是通往人心的唯一途徑，意識中的一切都必須通過它才能進(jìn)入。因此，注意力對于兒童的各個方面的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

大多數(shù)嬰幼兒喜歡觀察周圍的人和事物。 他們通過觀察周圍的生活環(huán)境來了解世界。 在這個過程中，他們不僅學(xué)會預(yù)測人們的行為，而且還對意外事件表現(xiàn)出一定程度的關(guān)注，這些事件會令人驚訝或感興趣。

但是，自閉癥兒童的表現(xiàn)有所不同。 他們不僅對周圍的環(huán)境不感興趣，而且對人們在社交互動中的面部表情，語言，聲音和手勢也缺乏必要的理解。 在社交互動中，即使是相同的事物，人們也可以以不同的方式做出反應(yīng)。 我們的語音語調(diào)，手勢和面部表情總是隨著對象和環(huán)境的不斷變化而變化。 另外，環(huán)境中某些感官因素的刺激可能使它們難以忍受。 與人與人之間可變的社會互動相比，自閉癥兒童的對象相對簡單且可預(yù)測，其結(jié)果總是可以相同的方式重復(fù)，因此對象對它們更感興趣。

學(xué)習(xí)是孩子從對他人行為的必要關(guān)注中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括肢體語言，面部表情和語言。 交流，情感，語言和社交互動都要求兒童從不斷的觀察，模仿和實踐中積累經(jīng)驗。 自閉癥兒童缺乏對周圍人和事物的關(guān)注的必然結(jié)果是，他們錯過了許多重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。 因此，提高對他人的關(guān)注對于孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

自閉癥兒童大多對物體和玩具感興趣，因此您可以輕松找到相關(guān)的游戲主題。 大多數(shù)孩子還喜歡與父母玩一些身體接觸游戲，例如嬉戲，追逐，奔跑和跳躍。 如果從您的孩子感興趣的事物和他們喜歡的活動開始，您可以為孩子創(chuàng)造更多機(jī)會來關(guān)注您并與您進(jìn)行交流，以便孩子們可以開始向他們學(xué)習(xí)。 強(qiáng)烈的動機(jī)使孩子成為主動學(xué)習(xí)者，而不是被動接受者。 自閉癥兒童最需要主動學(xué)習(xí)者表現(xiàn)出的主動性和自發(fā)性。 與孩子們一起玩他最喜歡的活動，他有強(qiáng)烈的愿望去進(jìn)行活動，這給我們提供了很多在活動中嵌入教學(xué)的機(jī)會，使教與學(xué)都可以在娛樂和樂趣上達(dá)到雙贏的局面。 。 您不妨花一些時間觀察孩子在不同活動中的表現(xiàn)并仔細(xì)考慮：孩子喜歡哪些玩具或物品？ 您喜歡做哪些互動游戲或戶外活動？ 當(dāng)您的孩子發(fā)脾氣時，哪些事情和活動使他開心起床？ 孩子喜歡聽哪些歌曲和聲音？ 在日常的飲食，洗澡，穿衣和上床等活動中，哪些活動或玩具可以使孩子開心？ 孩子喜歡看什么書？ 喜歡和您或其他家庭成員一起玩什么游戲？ 當(dāng)一個孩子煩躁，甚至發(fā)脾氣時，什么能讓他更快地冷靜下來？