許多父母會報告說，他們的孩子達到一定水平后，他們不愿與父母在桌子的對面坐在一起，聽指令，與選擇卡和表情卡相配。 沒有其他原因，主要是因為父母的教學(xué)方法，語言和表達方式相對簡單。 ，僵化和正式，如果沒有真正動員孩子的興趣和情感，孩子的注意力和協(xié)調(diào)能力自然會很差。 因此，建議父母在自然的家庭生活環(huán)境中花費更多的時間，并為孩子玩游戲做訓(xùn)練。

在游戲中學(xué)習(xí)動物配對

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)視覺能力；

2.理解能力的提高；

3.在游戲中感到快樂；

教學(xué)要求：在較大的環(huán)境中（桌面，地板和墻壁的轉(zhuǎn)換）完成動物模型或卡片的匹配。

所使用的教具：動物卡片，小卡片，掛圖，墊子，模具

教學(xué)分析：

1.動物模具配對模具，卡片配對-大卡片配對-小卡片配對-大，小 ，懸掛式配套；

2，同一平面匹配地面，墻壁匹配桌面，墻壁匹配桌面，地面匹配等。

游戲格式：在動態(tài)中的單個/組中。

游戲類型：“觸摸/接吻”，“我是說接受”，“送回家”等。結(jié)構(gòu)和環(huán)境是根據(jù)不同孩子的水平來設(shè)置的，重點是父母或孩子 教師方法和語言必須靈活。

促進兒童在游戲中表達動物的名字

教學(xué)目的：

1.語言表達能力；

2.建立互動和交流意識；

3.主動語言，情境語言的使用。

教學(xué)要求：能夠積極表達動物的名字。

所使用的教具：與上一場比賽所需的教具相同。

教學(xué)分析：模仿和表達動物的名字-在提示下主動表達-在游戲中使用表情（表情的方式取決于孩子的程度）。

游戲格式：互動，協(xié)作，動態(tài)和靜態(tài)的替代游戲。

游戲類型：根據(jù)識別的選擇，從模仿名字過渡到主動表達，要使用的語言取決于孩子的語言和理解能力。