許多父母會(huì)報(bào)告說(shuō)，他們的孩子達(dá)到一定水平后，他們不愿與父母在桌子的對(duì)面坐在一起，聽(tīng)指令，與選擇卡和表情卡相配。 沒(méi)有其他原因，主要是因?yàn)楦改傅慕虒W(xué)方法，語(yǔ)言和表達(dá)方式相對(duì)簡(jiǎn)單。 ，僵化和正式，如果沒(méi)有真正動(dòng)員孩子的興趣和情感，孩子的注意力和協(xié)調(diào)能力自然會(huì)很差。 因此，建議父母在自然的家庭生活環(huán)境中花費(fèi)更多的時(shí)間，并為孩子玩游戲做訓(xùn)練。

在游戲中學(xué)習(xí)動(dòng)物配對(duì)

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)視覺(jué)能力；

2.理解能力的提高；

3.在游戲中感到快樂(lè)；

教學(xué)要求：在較大的環(huán)境中（桌面，地板和墻壁的轉(zhuǎn)換）完成動(dòng)物模型或卡片的匹配。

所使用的教具：動(dòng)物卡片，小卡片，掛圖，墊子，模具

教學(xué)分析：

1.動(dòng)物模具配對(duì)模具，卡片配對(duì)-大卡片配對(duì)-小卡片配對(duì)-大，小 ，懸掛式配套；

2，同一平面匹配地面，墻壁匹配桌面，墻壁匹配桌面，地面匹配等。

游戲格式：在動(dòng)態(tài)中的單個(gè)/組中。

游戲類型：“觸摸/接吻”，“我是說(shuō)接受”，“送回家”等。結(jié)構(gòu)和環(huán)境是根據(jù)不同孩子的水平來(lái)設(shè)置的，重點(diǎn)是父母或孩子 教師方法和語(yǔ)言必須靈活。

促進(jìn)兒童在游戲中表達(dá)動(dòng)物的名字

教學(xué)目的：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力；

2.建立互動(dòng)和交流意識(shí)；

3.主動(dòng)語(yǔ)言，情境語(yǔ)言的使用。

教學(xué)要求：能夠積極表達(dá)動(dòng)物的名字。

所使用的教具：與上一場(chǎng)比賽所需的教具相同。

教學(xué)分析：模仿和表達(dá)動(dòng)物的名字-在提示下主動(dòng)表達(dá)-在游戲中使用表情（表情的方式取決于孩子的程度）。

游戲格式：互動(dòng)，協(xié)作，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的替代游戲。

游戲類型：根據(jù)識(shí)別的選擇，從模仿名字過(guò)渡到主動(dòng)表達(dá)，要使用的語(yǔ)言取決于孩子的語(yǔ)言和理解能力。