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從大多數(shù)家長(zhǎng)的心理來(lái)看，在確診之初大部分家長(zhǎng)都會(huì)有一些逃避心理，其中以孩子父親逃避的傾向性為更多，母親則相對(duì)偏少，隔代教養(yǎng)的環(huán)境下逃避行為更甚。所以，越早擺脫逃避心理越有利于干預(yù)的效果。不僅如此，大量的家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題，在早期都或多或少的有一定程度的焦慮情緒，而焦慮情緒則更多集中在母親身上，父親則偏少。

在孤獨(dú)癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練中，家長(zhǎng)的作用與地位是不可替代的，患兒康復(fù)程度的好壞與父母有著直接的聯(lián)系，那么家長(zhǎng)該如何發(fā)揮其核心干預(yù)作用呢?

1.盡可能多的戶外活動(dòng)。自然界的感覺(jué)刺激非常有利于大腦的發(fā)育，所謂感覺(jué)刺激就是五感的不同體驗(yàn)，例如不同的食物、環(huán)境、天氣、經(jīng)歷、氣味等等。

2.在幼年時(shí)期(1歲前)，盡可能多的爬行。嬰幼兒的新陳代謝速度非常的快，沒(méi)有你想象中的那么容易就累著。箱式爬(膝蓋和手掌支撐的爬行，靜止動(dòng)作好像是一個(gè)箱子一樣)是人類協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于本體感的建立有非常積極的促進(jìn)作用。

3.和孩子交流時(shí)盡量蹲下來(lái)，保持視線的水平，更有利于抓住注意力的瞬間來(lái)交流。同時(shí)盡量保持只有一個(gè)聲音來(lái)源，就是如果你在和孩子說(shuō)話，那周圍的家人就先沉默一會(huì)，因?yàn)樽蚤]癥或者發(fā)育遲緩的孩子的抗干擾能力非常的弱，他們很難從多個(gè)聲音來(lái)源里選擇出將要執(zhí)行的信息。

4.盡量少的抱。抱的時(shí)間越久孩子建立的舒適圈就越強(qiáng)，更不利于社交的開(kāi)展，抱的久的同時(shí)也阻礙了外界的感覺(jué)刺激。如果需要抱可以半蹲著抱一抱，保持孩子的身體有一部分接觸到地面。

5.盡量少的吃流食。咀嚼是發(fā)音的基礎(chǔ)，而發(fā)音是語(yǔ)言的一部分。它們都是口腔各器官的組合運(yùn)作方式，只是一個(gè)簡(jiǎn)單一個(gè)難。

6.語(yǔ)言盡可能的簡(jiǎn)短準(zhǔn)確，如：寶寶快到媽媽這里來(lái)。不如：來(lái)!(加招手的手勢(shì))。語(yǔ)言越簡(jiǎn)短準(zhǔn)確，孩子聽(tīng)懂的概率，得到回應(yīng)的概率越高。而回應(yīng)的時(shí)刻就是打開(kāi)交流窗口的時(shí)刻。當(dāng)你確定孩子能理解該難度的語(yǔ)言后再逐漸增加語(yǔ)言的豐富性和長(zhǎng)度。