自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中需要注意的誤區(qū)！
時(shí)間:2021-09-29 13:47來(lái)源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，不是要給孩子找到合適的機(jī)構(gòu)和課程，更重要的是父母或老師在康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中的行動(dòng)和心態(tài)。同時(shí)要盡力去避開(kāi)以下四個(gè)誤區(qū)。
在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，不是要給孩子找到合適的機(jī)構(gòu)和課程，更重要的是父母或老師在康復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中的行動(dòng)和心態(tài)。同時(shí)要盡力去避開(kāi)以下四個(gè)誤區(qū)。
1、接受現(xiàn)實(shí)，用心去接納孩子，及早干預(yù)
很多自閉癥孩子的家長(zhǎng)在知道孩子的狀況后，不愿意接受，并以多種方式質(zhì)疑和懷疑問(wèn)題的權(quán)威。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、續(xù)訪、通過(guò)朋友推薦，或者有些父母為了改變孩子，嘗試了很多不恰當(dāng)?shù)?、不科學(xué)的方法。推遲好的干預(yù)時(shí)間，自閉癥介入得越早越好。大家在為孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，必須全心全意地接受孩子。
2、依賴(lài)機(jī)構(gòu)，忽略家庭干預(yù)
有些家長(zhǎng)因?yàn)橄嘈艡C(jī)關(guān)和教師是專(zhuān)業(yè)的，無(wú)條件把孩子交給機(jī)關(guān)，失去了自己作為孩子親近的人的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。父母應(yīng)該走近孩子。“走近”不是“走進(jìn)”。讓我們關(guān)注孩子的內(nèi)心，讓孩子樂(lè)意他的心和想法告訴你。正常人之間的交流尚且還有鴻溝，那么與這些自閉癥孩子交流就更需要耐心和關(guān)愛(ài)，需要走近他們。
3、重視智力開(kāi)發(fā)，輕視行為訓(xùn)練
孩子的行為訓(xùn)練也是相當(dāng)重要的。很多的家長(zhǎng)都比較重視孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，而忽視孩子的行為訓(xùn)練。生活中有很多高功能自閉癥兒童，在記憶和某些方面有顯著特長(zhǎng)，家長(zhǎng)和教師在教育過(guò)程中也進(jìn)入了認(rèn)知的死胡同，這樣的孩子雖然學(xué)了很多特殊的技能，但不僅會(huì)影響人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)，獨(dú)立生活、感情溝通等方面也會(huì)產(chǎn)生很大影響，不利于孩子的發(fā)展。
4、重視語(yǔ)言本身，忽視情感訴求
語(yǔ)言是溝通的載體。是交流和交流的工具。很多自閉癥兒童能自己說(shuō)。但是他們的語(yǔ)言缺乏溝通的效果。因此，教師和家長(zhǎng)必須掌握這一原則。也就是說(shuō)，真正的溝通比語(yǔ)言更重要。
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