自閉癥兒童具有不同程度的認(rèn)知障礙。 康復(fù)訓(xùn)練的主要目標(biāo)之一是提高自閉癥兒童的認(rèn)知并克服認(rèn)知障礙。 然后，在此過程中，您需要注意一些內(nèi)容，這些方面可以用一半的努力發(fā)揮事半功倍的效果。

1.糾正認(rèn)知和知識之間的關(guān)系

認(rèn)知和知識之間的關(guān)系是什么？ 實(shí)際上，兩者是互為因果的，也就是說，知識是通過認(rèn)知活動獲得的，一旦獲得知識，就可以在未來的認(rèn)知活動中使用，從而使未來的認(rèn)知活動更加順暢。 這里需要強(qiáng)調(diào)的是，智力的發(fā)展和知識的傳授是兩回事。 它們作為因果相互聯(lián)系，但是我們絕不能用知識的傳授代替智力的發(fā)展，或者我們認(rèn)為只要掌握了知識，智力肯定會得到改善。 對于自閉癥兒童，生活的基本知識可以提高他們的認(rèn)知水平。 同時，認(rèn)知對知識做出反應(yīng)并促進(jìn)恒星知識的積累。

2.注意智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展

智力因素和非智力因素也是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。 自閉癥兒童的成長不僅受到智力因素的影響，還受到非智力因素的影響。 在康復(fù)過程中，很難改變智力，因此有必要加強(qiáng)對非智力因素的培訓(xùn)以彌補(bǔ)這一不足。 促進(jìn)發(fā)展和恢復(fù)。

3.提高自閉癥兒童的心理承受力

由于這種疾病，自閉癥兒童的心理承受力較弱。 因此，在康復(fù)訓(xùn)練中，老師提出的任務(wù)難度應(yīng)適中。 如果難度太大，會削弱孩子的熱情，使他們極度躁狂，嚴(yán)重甚至自殘。 減少任務(wù)的難度可以提高孩子的自信心，一旦有進(jìn)步，老師會及時給予肯定和表揚(yáng)，然后逐步增加訓(xùn)練難度，減輕反抗心理。

4.積極引導(dǎo)自閉癥兒童參加社會活動和實(shí)踐

人們的思想在社會發(fā)展過程中不斷發(fā)展。 在自閉癥兒童的教育和康復(fù)過程中，我們明確反對封閉教育，主張開放教育和康復(fù)。 作為老師和家長，我們必須積極組織他們參加和參加一些社會活動和社會實(shí)踐。 這不僅將幫助他們提高他們的社會適應(yīng)能力，而且還將幫助他們提高他們的認(rèn)知水平。

提高自閉癥兒童的認(rèn)知水平不僅需要老師和父母的努力，還需要某些原則以更好地促進(jìn)兒童的康復(fù)和發(fā)展。