目前，自閉癥兒童的康復(fù)主要依靠康復(fù)訓(xùn)練。 專業(yè)的康復(fù)機(jī)構(gòu)是自閉癥康復(fù)的支柱。 在康復(fù)機(jī)構(gòu)中，康復(fù)訓(xùn)練已被細(xì)化為許多方面，包括認(rèn)知方面和語(yǔ)言方面。 ，物理方面等等。

認(rèn)知訓(xùn)練

認(rèn)知訓(xùn)練具有一定的水平，從知道是否知道屬性（大小，數(shù)量，長(zhǎng)度，嚴(yán)重程度等）開始。 識(shí)別內(nèi)容也是分層的：識(shí)別顏色-識(shí)別形狀和面部特征-識(shí)別家庭成員-識(shí)別男性和女性-識(shí)別各種實(shí)際物體的圖片。

認(rèn)知訓(xùn)練主要包括視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，味覺(jué)，氣味和觸覺(jué)訓(xùn)練。 例如，在視覺(jué)訓(xùn)練過(guò)程中可以遵循以下順序：觀察固體物體（例如玩具，圖片，真實(shí)物體等）-觀察運(yùn)動(dòng)物體（例如滾球，運(yùn)動(dòng)燈光等）-觀察 復(fù)雜的圖案（從圖片中發(fā)現(xiàn)）異同）-互相看（拿孩子最喜歡的物品給他看，然后立即移開該物品以吸引孩子的視線追蹤）。 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練可以從讓孩子聽(tīng)喜歡的歌曲和聲音，過(guò)渡到聽(tīng)簡(jiǎn)單的聲音和命令，然后逐漸讓他找到移動(dòng)的聲音源，然后鼓勵(lì)孩子模仿一些簡(jiǎn)單的聲音，過(guò)渡。 其他知覺(jué)訓(xùn)練也應(yīng)遵循孩子的心理興趣，并按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。

肢體訓(xùn)練

1.大運(yùn)動(dòng)

可以逐步加強(qiáng)自閉癥兒童在各種游戲中的肌肉鍛煉，改善兒童的運(yùn)動(dòng)功能，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，達(dá)到康復(fù)的目的。 例如，可以鼓勵(lì)孩子參加諸如拍手，打開抽屜，在地板上撿玩具，上臺(tái)階，推球，單腳站立，跳繩，拔河，健美操和克服運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)。 障礙。

2.精細(xì)運(yùn)動(dòng)

精細(xì)運(yùn)動(dòng)主要涉及手和手指的運(yùn)動(dòng)。 例如，孩子們可以逐漸學(xué)習(xí)如何抓住小東西，打開容器，按圖釘，甚至進(jìn)行復(fù)雜的折紙，剪紙和編織活動(dòng)。 通過(guò)訓(xùn)練孩子的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，可以幫助孩子實(shí)現(xiàn)手部協(xié)調(diào)。

3.手眼協(xié)調(diào)

具體的訓(xùn)練方法包括：循環(huán)，砌塊，串珠游戲，使用筷子或鑷子固定東西，穿鞋帶，書寫數(shù)字，行走迷宮和繪制簡(jiǎn)單圖片等。 。

簡(jiǎn)而言之，對(duì)自閉癥兒童的治療和訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不同兒童之間存在個(gè)體差異。 這要求我們的教育者不僅要熟悉理論知識(shí)，而且要能夠基于實(shí)際活動(dòng)。 在特定情況下，我們會(huì)靈活使用各種方法，最重要的是，我們必須擁有一顆仁慈愛(ài)心，愛(ài)護(hù)孩子的仁愛(ài)之心。 我相信，在社會(huì)各界的共同努力下，自閉癥兒童的明天一定會(huì)更加光明。