2.創(chuàng)造機(jī)會建立同伴依戀情緒

在幼兒園生活中，與自閉癥兒童接觸最頻繁的對象是他們的同伴。 他們之間的互動(dòng)在他們的語言發(fā)展中具有一定的意義。 比老師教育好。 在活動(dòng)中，正常兒童的積極熱情將感染他，并充分調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)熱情。 例如，為了提高孩子的自我認(rèn)知能力并幫助他們理解“男”和“女”的區(qū)別，我讓他們一起玩游戲，并首先問正常的孩子：“你是男孩還是女孩？為什么？ ？” 孩子正確地演示離開后，引導(dǎo)孩子說，此時(shí)他也積極模仿并愿意學(xué)習(xí)說話。 因此，有目的有計(jì)劃地開展各種活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于兒童交流的客觀環(huán)境，并為他們提供充分的交流機(jī)會，是樹立同伴依戀情緒的有效途徑。

二、情感支持可建立孩子的自信心

老師的稱贊和鼓勵(lì)是每個(gè)孩子想要的獎(jiǎng)勵(lì)，對于自閉癥的孩子來說，這更有意義。 當(dāng)他關(guān)閉自己時(shí)，自卑也應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)大的殺手。 為了使孩子有信心，我不會放棄他的任何細(xì)微動(dòng)作，而努力探索和擴(kuò)大他的優(yōu)勢。 只要行為舉止是積極的，我就會及時(shí)給予口頭肯定和鼓勵(lì)：“你真的很好”和“你很棒”。 有時(shí)會給予諸如“小紅花”之類的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以不斷增強(qiáng)其積極的認(rèn)同心理。

成功的經(jīng)歷對于普通兒童來說可能是一件容易的事，但對兒童而言卻并非易事。 因此，我經(jīng)常故意降低標(biāo)準(zhǔn)，并為他創(chuàng)造成功的機(jī)會。 這使他能夠從不難獲得的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得自信。 當(dāng)他有所進(jìn)步時(shí)，我可以夸大他的進(jìn)步和成就，以便調(diào)動(dòng)他心理上的積極因素，同時(shí)也給他一種期待更大成績的心態(tài)。