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家長(zhǎng)的行為讓孩子變得“自閉”！

時(shí)間:2021-09-29 09:30來(lái)源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

很多家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)辦法經(jīng)常陪著孩子，可能是出于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。然而在對(duì)待孩子的態(tài)度和錯(cuò)誤的教育意識(shí)方面會(huì)在家長(zhǎng)和孩子之間形成一條無(wú)形的"鴻溝"。

1. 缺少陪伴

有些孩子不愿和家長(zhǎng)交流就是因?yàn)楹退麄?quot;不熟"，這雖然聽(tīng)起來(lái)有些"荒謬"，但確實(shí)是現(xiàn)在很多家庭的現(xiàn)狀。

很多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，把孩子交給父母或是保姆去帶，久而久之，在一起生活時(shí)間少了，孩子自然不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有感情，也就是變得疏遠(yuǎn)，孩子就不愿意和家長(zhǎng)分享自己的想法了。

2. 缺乏平等與信任

很多家長(zhǎng)在平時(shí)總是以一個(gè)"命令者"的角色去要求孩子做這個(gè)，做那個(gè)，或是出于習(xí)慣性的對(duì)孩子不放心，不信任，孩子說(shuō)去同學(xué)家做作業(yè)，家長(zhǎng)就認(rèn)為是出去打游戲，在教育孩子時(shí)也總是擺出"批評(píng)"、"說(shuō)教"的姿態(tài)。

這種不平等和不信任在有意無(wú)意中已經(jīng)傷害到孩子，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子也就不愿再和家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。

3. 過(guò)于強(qiáng)勢(shì)嚴(yán)厲

孩子不愿和家長(zhǎng)交流，還有一個(gè)原因就是孩子"害怕"家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)總認(rèn)為自己什么都是對(duì)的，孩子一定要按照我的安排和意愿走，有一丁點(diǎn)想法不一樣的言行都要采取"嚴(yán)厲打壓"的措施，這不僅會(huì)遏制孩子的創(chuàng)造力，這種態(tài)度也會(huì)將孩子越推越遠(yuǎn)。

家長(zhǎng)和孩子溝通交流的幾大誤區(qū)：

1. 孩子內(nèi)向話(huà)少?zèng)]法溝通

很多家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨道："孩子長(zhǎng)大后話(huà)越來(lái)越少"，很多家長(zhǎng)的記憶還是停留在孩子幼年時(shí)期的滔滔不絕，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。把孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)當(dāng)做是不與孩子溝通的理由。

2. 所謂溝通就是學(xué)習(xí)的交代

很多時(shí)候，當(dāng)孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)家長(zhǎng)和孩子之間的話(huà)題慢慢變得只剩下學(xué)習(xí)了，這也是很多孩子不愿與家長(zhǎng)交流的原因。他們覺(jué)得在家長(zhǎng)眼里只有學(xué)習(xí)和成績(jī)，根本不關(guān)心他們的其他方面。

久而久之，在家長(zhǎng)眼里孩子變得越來(lái)越沉默，孩子則覺(jué)得家長(zhǎng)非常不近人情，慢慢雙方之間的"感情鴻溝"變得越來(lái)越大。

3. 不給孩子解釋的機(jī)會(huì)

孩子在學(xué)校出了什么事之后，老師一般都會(huì)告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)回到家后和孩子的溝通往往缺乏耐心，在沒(méi)聽(tīng)完孩子解釋就開(kāi)始發(fā)火甚至是上手。

事情無(wú)論對(duì)錯(cuò)這樣都容易傷害到孩子，得不到父母理解的孩子往往對(duì)父母也缺乏信任，以后家長(zhǎng)想要再溝通補(bǔ)救就很困難了。

4. "說(shuō)得太多，聽(tīng)得太少"

很多家長(zhǎng)與孩子的溝通交流中，只顧自己"暢所欲言"，而不太關(guān)注孩子的聲音，認(rèn)為自己走過(guò)的橋比孩子走過(guò)的路都多，常常喜歡否定和拒絕孩子的想法。

家長(zhǎng)若是因?yàn)楹⒆右庖?jiàn)不成熟而一味地否定，會(huì)讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)自己的不理解和不尊重，長(zhǎng)此以往，等到家長(zhǎng)希望孩子表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，孩子卻在這個(gè)時(shí)候關(guān)上了心靈的大門(mén)。