自閉癥的發(fā)病特征是什么—下一篇:弱視和近視的
1。 社會交往障礙通常表現(xiàn)為缺少與別人的交流或交流技巧,以及與爸爸媽媽之間缺少安全和親切的觸摸。
2。 言語交流阻礙了言語開展,或許在正常言語開展之后產(chǎn)生了言語退化,或許言語缺少交流的本質(zhì)。
3.重復(fù)刻板的行為。
4。 智力反常孤獨癥的兒童中約有70%的智障,可是這些孩子在某些方面或許具有較強(qiáng)的能力,其中20%的智力處于正常范圍內(nèi),約10%的智力歸于超凡狀況,而且大多數(shù)兒童患有 更好的召回效果,特別是在機(jī)械記憶方面。
5.反常感覺表現(xiàn)為鈍痛,對某些聲響或圖像的特別驚駭或偏心等。
6.其他常見行為包括活動過度,分心,發(fā)脾氣,攻擊性,自殘等。 行為的改變或許與在爸爸媽媽教育中更多地運(yùn)用毆打,叱罵或獎勵和懲罰有關(guān)。
7.與教育有必定的聯(lián)系,有些也已構(gòu)成。 例如,爸爸媽媽對自己的照料不足,感到孤獨。
自閉癥的原因仍然未知。 許多研究人員置疑自閉癥受基因操控且受環(huán)境要素觸發(fā)。 盡管環(huán)境要素的作用還沒有定論,但研究人員發(fā)現(xiàn)自閉癥患者中經(jīng)常呈現(xiàn)的七個基因組。
自閉癥在生理上不明顯,因而診斷需要健全的生理和神經(jīng)系統(tǒng)評價。 依據(jù)《精神疾病診斷和統(tǒng)計手冊》的界說,自閉癥必須在三歲之前產(chǎn)生社交互動以及言語和交流的緩慢開展。 ICD-10還要求三歲之前呈現(xiàn)癥狀。 一些自閉癥患者可以接受醫(yī)治,練習(xí)和特別教育,以進(jìn)步他們的交流能力,而且可以參與主流教育和交流活動。 可是,以當(dāng)時的醫(yī)療技術(shù)水平,不或許完全治愈自閉癥。(責(zé)任編輯:admin)
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