&

自閉兒的代名詞反轉(zhuǎn) 用白話來說，就是你我他不分，當(dāng)大人問他：「你要出去玩嗎？」的時(shí)候，會(huì)以「你要出去玩」來表達(dá)「我」要出去玩。

代名詞反轉(zhuǎn)是一個(gè)在普通小孩與自閉兒身上都會(huì)看到的現(xiàn)象，但在自閉兒身上更常見，持續(xù)期也久，有時(shí)可持續(xù)到小學(xué)或更大。代名詞反轉(zhuǎn)的原因自閉兒代名詞反轉(zhuǎn)的原因較普通小孩復(fù)雜，但幾乎均可歸因于以下兩方面：一為心智理論面，另一為實(shí)用語言面。

心智理論上的解釋：在心智理論上的解釋是，由于自閉兒很難「把自己放在他人角度上設(shè)想事情」，經(jīng)常以自己的觀點(diǎn)過渡為他人想法，或覺得我的視野即是你的看法，因此，在代名詞轉(zhuǎn)換上有困難。實(shí)用語言面的解釋：而在實(shí)用語言面的解釋，差不多又可分為兩項(xiàng)，一個(gè)是自閉兒（特別是語言能力較弱的自閉兒）很不容易將聽到的句子拆解為小片小片的字匯元，換言之，當(dāng)聽到「你要出去玩嗎」的時(shí)候，他無法在多次聆聽后，將「你」拆出成一字符，而后因了解到這里的「你」，代表他自己，而順利將其代換為「我」，要出去玩。還有...... 另一原因則是你我他其實(shí)是一個(gè)抽象的代稱，也就是說，當(dāng)在生活中習(xí)得物品與人名時(shí)，每個(gè)東西都有自己的名字，杯子就是杯子，餅干就是餅干，張小圓絶對(duì)不能代換為張小滿。這個(gè)規(guī)則在遇到你我他時(shí)被打破，也就是你我他會(huì)因不同場(chǎng)合不同情境代表不同的人，而這個(gè)代換上的使用，對(duì)社會(huì)化（或社交）理解力落后的孩子比較困難。

基本上，要理解你我他代表誰，我們必須對(duì)社交情境有某程度的理解才行，這里你看到重點(diǎn)了：社交情境的理解。因此，在實(shí)際生活中，通常會(huì)發(fā)生代名詞反轉(zhuǎn)的孩子（如果不是偶爾發(fā)生的話），他的實(shí)用語言能力，幾乎都領(lǐng)先于社會(huì)情緒理解能力，普通兒與自閉兒皆然。但在普通兒身上，其發(fā)展階斷（實(shí)用語言vs.社會(huì)情緒）幾乎是相等的，即使有差，所差必細(xì)微，甚至他的社會(huì)情緒發(fā)展會(huì)先行于實(shí)用語言發(fā)展。而我不用再說，你必然知道，我們自閉兒的社會(huì)情緒理解力，極可能會(huì)大幅的落后于他原本就不甚佳的實(shí)用語言能力。而其結(jié)果，就是你能在生活中經(jīng)驗(yàn)到的，一個(gè)到了小學(xué)或國(guó)中時(shí)，還偶爾會(huì)錯(cuò)以你來代稱他自己（特別是緊張危難時(shí)更是如此）的孩子。