當(dāng)寶寶10 -12個(gè)月快一歲的時(shí)分，言語(yǔ)開展怎么很大含義上決定寶寶以后情商等各方面開展，咱們來(lái)看看怎么練習(xí)寶寶的言語(yǔ)才能吧！2～3歲是孩子口頭言語(yǔ)開展快的時(shí)期。他們現(xiàn)已不再滿足于“拾人牙慧”，而是積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)言語(yǔ)、運(yùn)用言語(yǔ)，變得“能說(shuō)會(huì)道”了，因此，咱們的游戲形式和內(nèi)容可以變的愈加豐厚有趣。 1、識(shí)別“燈” 玩法：教寶寶知道各種各樣的燈。它們的巨細(xì)、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺(tái)燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不管你指哪盞燈，都應(yīng)該說(shuō)：“這是燈。”并將燈翻開再關(guān)上，使他了解燈的一起特色。練習(xí)一段時(shí)間后，問(wèn)寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，教寶寶了解“球”、“鞋子”等詞的含義。 意圖：運(yùn)用詞的概括結(jié)果開展思想，進(jìn)步對(duì)言語(yǔ)的了解力。 2、學(xué)押韻 玩法：選一首你常給寶寶念的兒歌，并且每句終一個(gè)押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”每當(dāng)讀兒歌時(shí)，故意加劇每句終一個(gè)字的口氣，并將前面的字拉長(zhǎng)，念成“小娃——娃”，以強(qiáng)調(diào)終那個(gè)押韻的字。你緊接著說(shuō)：“寶寶，說(shuō)‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說(shuō)出第二個(gè)“娃”字，等著他說(shuō)出。如此重復(fù)進(jìn)行，使他逐步能跟著你把后面一個(gè)押韻的詞都說(shuō)出來(lái)。 意圖：開展言語(yǔ)才能。 3、仿照小動(dòng)物叫 玩法：從動(dòng)物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、羊羔、小貓等卡片，給寶寶講一個(gè)“唱歌比賽”的故事：“有一日，小雞、小鴨、小狗、羊羔、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。’小狗搶著唱：‘汪汪汪，汪汪汪。’羊羔慢慢唱：‘咩——咩——咩。’小貓終唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵。’好聽(tīng)極了。”你每學(xué)一種小動(dòng)物叫，就出示圖片給寶寶看，或許當(dāng)你說(shuō)動(dòng)物稱號(hào)時(shí)指著圖片，當(dāng)學(xué)小動(dòng)物叫時(shí)做有趣的固定的動(dòng)作。重復(fù)屢次后，再問(wèn)寶寶：“小雞怎么叫？”請(qǐng)他逐個(gè)仿照動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。 意圖：開展言語(yǔ)才能和記憶力。 4、聽(tīng)指令拿東西 玩法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠(yuǎn)的地方，要求他：“請(qǐng)把小鴨拿給我。”等他拿來(lái)后再說(shuō)：“請(qǐng)把小鴨放到柜子里。”讓他翻開柜門，把小鴨放進(jìn)去。用相同辦法，讓他按你的要求做各種動(dòng)作。 意圖：開展言語(yǔ)及社會(huì)交往才能。 5、廣播電臺(tái) 玩法：家庭每個(gè)成員作為一個(gè)廣播電臺(tái)，如：奶奶廣播電臺(tái)、爸爸廣播電臺(tái)。一位家長(zhǎng) 打電話，當(dāng)撥到某個(gè)電臺(tái)時(shí)，這個(gè)電臺(tái)就要播放歌曲、相聲、新聞等節(jié)目。家長(zhǎng)可有認(rèn)識(shí)地?fù)艽驅(qū)殞毜碾娕_(tái)，使寶寶得到更多的練習(xí)時(shí)機(jī)，使寶寶言語(yǔ)才能得到進(jìn)步。 意圖：使孩子口齒清楚、情緒大方，能有表情地?cái)⑹龊屠首x。 6、我是小司機(jī) 玩法：找一個(gè)小凳子當(dāng)車，寶寶當(dāng)司機(jī)騎在小凳上拉著往前走，爸爸媽媽當(dāng)乘客小跑著跟在后面。你們可以設(shè)置不同的搭車情境，并不斷地問(wèn)詢寶寶：現(xiàn)在到哪里了？前面是紅燈了，咱們的車應(yīng)該怎么辦？ 溫馨提示：這可以幫助寶寶將動(dòng)作和言語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，在情景中學(xué)習(xí)言語(yǔ)。 7、讓玩具活起來(lái) 玩法：給寶寶一些喜歡的玩具，讓寶寶將平時(shí)聽(tīng)到的或是學(xué)到的或是自己心里想說(shuō)的話對(duì)玩具說(shuō)，媽媽也可以帶寶寶一起仿照一些如喂玩偶吃飯或是給熊仔穿衣服，還有讓寶寶自己推著玩具車，媽媽帶寶寶在家中走走等。 意圖：讓寶寶把握大量的詞匯和日子中的一些工作的細(xì)節(jié)、培育孩子的自理才能和方向感。 8、換詞小游戲 玩法：媽媽說(shuō)一句簡(jiǎn)略的話，寶寶接一句，但要把句子中的一個(gè)詞換成別的一個(gè)詞。比如，媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)蘋果。”寶寶說(shuō)：“我有一個(gè)香蕉。”媽媽：“我有一件衣服。”寶寶：“我有一輛汽車。”媽媽：“我翻開門。”寶寶：“我關(guān)上門。”媽媽：“蘋果紅紅的。”寶寶：“蘋果甜甜的。” 意圖：進(jìn)步寶寶對(duì)詞匯的應(yīng)用才能、反應(yīng)才能。 9、你問(wèn)我答 玩法：媽媽和寶寶一問(wèn)一答地進(jìn)行游戲。比如，媽媽問(wèn)：“什么動(dòng)物在水里游？”寶寶答“小鴨子（或小魚）在水里游。”媽媽：“什么東西在天上飛？”寶寶：“小鳥（或飛機(jī)、風(fēng)箏等）在天上飛。”媽媽：“什么是白色的？”寶寶：“雪是白色的”或“小兔子是白色的”等。 意圖：訓(xùn)練寶寶的言語(yǔ)表達(dá)，還能讓思想變得愈加靈敏。 10、家庭劇場(chǎng) 玩法：當(dāng)父母陪寶寶看完一集動(dòng)畫片之后，依據(jù)詳細(xì)情節(jié)，預(yù)備相應(yīng)的材料布置故工作境，讓寶寶扮演。比如，看完《熊仔之菲熊不行》的動(dòng)畫片后，預(yù)備一只熊仔玩偶，讓寶寶邊扮演邊講劇情。 意圖：不但能幫助寶寶了解故事的內(nèi)容，還能充足訓(xùn)練孩子的言語(yǔ)表達(dá)才能。 (責(zé)任編輯：admin)