&

在自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中要把握技巧

時(shí)間:2021-03-16 16:06來源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

在自閉癥兒童的許多表現(xiàn)特征中，語言障礙是很嚴(yán)重和很清楚的障礙，也是直接影響兒童與外界溝通的原因之一。因此，自閉癥兒童的語言培訓(xùn)一直是父母關(guān)心的問題。

在自閉癥兒童的許多表現(xiàn)特征中，語言障礙是很嚴(yán)重和很清楚的障礙，也是直接影響兒童與外界溝通的原因之一。因此，自閉癥兒童的語言培訓(xùn)一直是父母關(guān)心的問題。問題之一，但是我們應(yīng)該如何看待這個(gè)問題呢？自閉癥康復(fù)專家張桂教授認(rèn)為，掌握正確，適當(dāng)和適當(dāng)?shù)姆椒▽⑹拐Z言培訓(xùn)更加有效。

首先，有必要增加對(duì)自閉癥兒童的語言刺激，即盡可能多地與兒童交談。

許多父母緊急要求他們的孩子在3-4歲之前發(fā)言，但是由于結(jié)果與預(yù)期值相差太遠(yuǎn)，他們失去了信心并放棄了自己的努力。他們認(rèn)為孩子們無論如何也聽不懂或說話，因此他們不再正確。孩子多說了。眾所周知，這是孩子大腦發(fā)育的另一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。由于自身的發(fā)育障礙，自閉癥兒童比正常兒童需要更多的刺激。如果他們減少與孩子說話的習(xí)慣，他們將失去語言發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。

其次，使用正確的刺激方法也是一個(gè)很重要的因素。

多與孩子交談并不意味著無休止的交談，而是要根據(jù)孩子現(xiàn)有的語言水平掌握“準(zhǔn)確與進(jìn)步”的原則。

“準(zhǔn)確”是指在兒童可以理解的范圍內(nèi)說口語。如果孩子只能聽2-3個(gè)字，請(qǐng)不要對(duì)他說太久。在此過程中，存在兩種不希望的情況：一種是一次對(duì)孩子說太長(zhǎng)的句子，以致孩子無法理解關(guān)鍵內(nèi)容。在這種情況下，其他人的語言通常只是噪音。例如，我們只學(xué)了幾個(gè)英語單詞。當(dāng)聽一個(gè)很長(zhǎng)的句子時(shí)，我們還可能聽不懂我們所知道的幾個(gè)單詞。第二個(gè)不是說，而是要帶孩子去做，這樣他就失去了接受語言刺激的機(jī)會(huì)。

“改善”是指嘗試多說一些他無法理解的單詞，目的是逐步提高孩子的理解能力。

另外，“代表孩子說話”也是一種有效的方法，也就是說孩子應(yīng)該為他說些什么。

以上兩點(diǎn)著重于自閉癥兒童的聆聽機(jī)會(huì)，因?yàn)?ldquo;聽”是“說”的前提，每個(gè)人的語言發(fā)展都遵循這一規(guī)則。自閉癥兒童受過訓(xùn)練以“聽”和理解，以刺激他說出來。但是“說話”是一種不能被強(qiáng)迫并且不能被“物理輔助”的行為（也就是說，無法通過手工教學(xué)）。同時(shí)，由于自閉癥兒童具有較強(qiáng)的機(jī)械說話能力，因此他們?cè)谂袛鄳?yīng)說的內(nèi)容方面存在缺陷。因此，當(dāng)幫助自閉癥兒童說話時(shí)，這是一種有效的方法，可以說出該兒童應(yīng)該代替他說的話，然后讓他重復(fù)。

采用“誘導(dǎo)說話”的方法來指導(dǎo)自閉癥兒童說話，并等待兒童主動(dòng)說出自己應(yīng)該說的話。

在訓(xùn)練開始時(shí)，經(jīng)常使用“代表人民說話”的方法，但是如果您只停留在這一點(diǎn)上，將導(dǎo)致孩子依靠他人。因此，有必要逐漸減少世代數(shù)，并先給孩子時(shí)間，但等待時(shí)間不應(yīng)超過5秒。如果孩子仍然無法說話，請(qǐng)?jiān)俅螢樗f話，但是替代的程度將逐漸減少。

“總而言之，要訓(xùn)練自閉癥兒童的語言能力，要求父母和老師根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)為他們的孩子制定適合自己的方法，并掌握使自己不斷進(jìn)步并獲得兩倍的技能。事半功倍。” 張教授說。