寶寶孤獨(dú)癥的特征
時(shí)間:2021-02-27 15:16來源:未知 作者:admin 點(diǎn)擊:次
寶寶孤獨(dú)癥也稱嬰兒孤獨(dú)癥是發(fā)生在嬰兒時(shí)期的一種特殊的精神障礙。1943年最早由Kanner以“情感接觸中孤獨(dú)性障礙”為題報(bào)告了本征。過去曾經(jīng)認(rèn)為，其病因可能與社會(huì)心理因素有關(guān)，
寶寶孤獨(dú)癥也稱嬰兒孤獨(dú)癥是產(chǎn)生在嬰兒時(shí)期的一種特別的精神妨礙。1943年最早由Kanner以“情感接觸中孤單性妨礙”為題報(bào)告了本征。曩昔曾經(jīng)以為，其病因可能與社會(huì)心理因素有關(guān)，但現(xiàn)在的研究以為，孤獨(dú)癥并不是缺少溫暖的教養(yǎng)環(huán)境所形成的，而是遺傳基因、腦部疾病或傷口及其他生理原因形成的。其臨床癥狀為：在乳兒期就極為孤單，不肯與人接觸，患者成長(zhǎng)過程中少言寡語，言語交往能力差，固執(zhí)任性，故步自封，反對(duì)做任何改動(dòng)。對(duì)玩具等某些物體，過分眷戀，不能分離。別的情緒不穩(wěn)，對(duì)刺激反應(yīng)過度或不足。確診主要依據(jù)上述典型臨床癥狀。
爸爸媽媽們都期望孩子在1到3歲時(shí)能夠文靜一點(diǎn)，不期望他們過分鬧騰，從而使自己能夠省點(diǎn)心。然而，孩子過分文靜并不是什么好事，很有可能是孤獨(dú)癥在作祟。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有許多孩子從小聽話、乖巧，不愛哭鬧，最終卻被確診為孤獨(dú)癥的例子。對(duì)此，鄭州市康力練習(xí)中心張桂娥教授建議廣闊家長(zhǎng)：“關(guān)于過分文靜的孩子，家長(zhǎng)一定要具備一雙‘慧眼’，才能看清孩子文靜的本質(zhì)。
交際妨礙
為孤獨(dú)癥的核心癥狀，在嬰兒期，患兒常一人獨(dú)處，既不肯看別人，也不對(duì)母親和親人表示眷戀，同時(shí)，對(duì)陌生人的愛憐卻表現(xiàn)得無所謂，不會(huì)回絕與不安。不愛哭也不愛笑，此刻還常被誤以為是一個(gè)“乖”孩子。隨著年紀(jì)的長(zhǎng)大，其孤單的癥狀也就愈加顯著，對(duì)親人不親，如爸爸媽媽回家不表示歡迎，爸爸媽媽離去也不啼哭。對(duì)陌生人不陌生，可隨隨便便地讓陌生人領(lǐng)走。不參與任何群體活動(dòng)，常常孤單一人，也不會(huì)玩扮演游戲，甚至不會(huì)玩布娃娃、“開汽車”等游戲。有時(shí)爸爸媽媽與他講話，他似聽非聽，毫無反應(yīng)，好象聾子一樣，也不肯用眼睛去注視別人，與人產(chǎn)生眼與眼的交流。這類社會(huì)交往問題在3歲以后就顯著了。
言語發(fā)育妨礙
為重要癥狀，其言語是一種全面的質(zhì)的損害，表現(xiàn)為少語，不會(huì)與人交談，交際言語甚少或無，常常呈現(xiàn)代詞錯(cuò)用，重復(fù)刻板或仿照言語，言語音調(diào)單調(diào)平板，或呈現(xiàn)“自我中心言語”——表現(xiàn)為自語、自顧自地尖叫，有時(shí)姿態(tài)言語、手勢(shì)言語也受損。
刻板行為
患兒對(duì)環(huán)境要求一成不變，如住房里的家具、桌面上的物品、吃飯、排便等均按一定格式，不能稍做更改，不然煩躁不安、吵鬧、回絕。常有一些刻板動(dòng)作，如不停地轉(zhuǎn)圈、跳躍、搓手、撞頭等。有時(shí)對(duì)某些物件有癡迷的眷戀，如喜愛玩旋轉(zhuǎn)輪子。有個(gè)患兒整天抱著一部玩具汽車，用手去撥動(dòng)使輪子旋轉(zhuǎn)，一玩就幾個(gè)小時(shí)，而不肯意放棄。有的喜愛光滑的絲織品衣物、圍巾或襪子等。
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爸爸媽媽們都期望孩子在1到3歲時(shí)能夠文靜一點(diǎn)，不期望他們過分鬧騰，從而使自己能夠省點(diǎn)心。然而，孩子過分文靜并不是什么好事，很有可能是孤獨(dú)癥在作祟。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中有許多孩子從小聽話、乖巧，不愛哭鬧，最終卻被確診為孤獨(dú)癥的例子。對(duì)此，鄭州市康力練習(xí)中心張桂娥教授建議廣闊家長(zhǎng)：“關(guān)于過分文靜的孩子，家長(zhǎng)一定要具備一雙‘慧眼’，才能看清孩子文靜的本質(zhì)。
交際妨礙
為孤獨(dú)癥的核心癥狀，在嬰兒期，患兒常一人獨(dú)處，既不肯看別人，也不對(duì)母親和親人表示眷戀，同時(shí)，對(duì)陌生人的愛憐卻表現(xiàn)得無所謂，不會(huì)回絕與不安。不愛哭也不愛笑，此刻還常被誤以為是一個(gè)“乖”孩子。隨著年紀(jì)的長(zhǎng)大，其孤單的癥狀也就愈加顯著，對(duì)親人不親，如爸爸媽媽回家不表示歡迎，爸爸媽媽離去也不啼哭。對(duì)陌生人不陌生，可隨隨便便地讓陌生人領(lǐng)走。不參與任何群體活動(dòng)，常常孤單一人，也不會(huì)玩扮演游戲，甚至不會(huì)玩布娃娃、“開汽車”等游戲。有時(shí)爸爸媽媽與他講話，他似聽非聽，毫無反應(yīng)，好象聾子一樣，也不肯用眼睛去注視別人，與人產(chǎn)生眼與眼的交流。這類社會(huì)交往問題在3歲以后就顯著了。
言語發(fā)育妨礙
為重要癥狀，其言語是一種全面的質(zhì)的損害，表現(xiàn)為少語，不會(huì)與人交談，交際言語甚少或無，常常呈現(xiàn)代詞錯(cuò)用，重復(fù)刻板或仿照言語，言語音調(diào)單調(diào)平板，或呈現(xiàn)“自我中心言語”——表現(xiàn)為自語、自顧自地尖叫，有時(shí)姿態(tài)言語、手勢(shì)言語也受損。
刻板行為
患兒對(duì)環(huán)境要求一成不變，如住房里的家具、桌面上的物品、吃飯、排便等均按一定格式，不能稍做更改，不然煩躁不安、吵鬧、回絕。常有一些刻板動(dòng)作，如不停地轉(zhuǎn)圈、跳躍、搓手、撞頭等。有時(shí)對(duì)某些物件有癡迷的眷戀，如喜愛玩旋轉(zhuǎn)輪子。有個(gè)患兒整天抱著一部玩具汽車，用手去撥動(dòng)使輪子旋轉(zhuǎn)，一玩就幾個(gè)小時(shí)，而不肯意放棄。有的喜愛光滑的絲織品衣物、圍巾或襪子等。
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