家教日記。小孩子不要眼神交流？家長們，別擔心了。 《感覺統(tǒng)合失調(diào)》
孩子目光短淺，可能是因為害怕或者不感興趣。
需要注意的是，在移動的過程中，強化物必須與父母的目光在同一條平行線上，這樣孩子才能正確地與父母的目光相遇。一旦孩子和父母有了眼神接觸，父母應該試著看她更長的時間。比如我們可以把手指放在眼前，讓她看著我們的手指或者把他們喜歡的物品在我們眼前握的時間更長。
眼神交流訓練對于譜系障礙兒童來說并不容易。家長一定要堅持訓練孩子。只要取得一點點進步，對孩子的訓練來說就是巨大的成功。
我抱著曹保果，曹保果說:“媽媽，我在找一只綠色的小恐龍?！蔽艺f:“讓奶奶幫你找找?！辈鼙９哌^去對奶奶說:“奶奶，我在找一只綠色的小恐龍?！逼鋵嵞棠桃呀?jīng)有恐龍了，我讓她跟著我說“奶奶，把恐龍給我”。她說，“奶奶，把恐龍給我”。
父母與孩子面對面坐著，發(fā)出“看這里”的指令。孩子眼睛看著相機后，家長可以對孩子說“這是相機，這是鏡頭”等。這樣不僅能增加他的認知能力，還能讓他的眼睛看得更長。也可以一直用手輕敲鏡頭，用聲音吸引孩子的目光聚焦在鏡頭上。
家長在做干預訓練時，可以選擇孩子喜歡的強化物進行訓練，比如一張卡片、一個木偶玩具等。父母用強化吸引孩子的注意力，然后發(fā)出“看熊布偶”的指令。在確認孩子的眼睛盯著熊后，慢慢把強化物從孩子的眼睛拉到自己的眼睛，慢慢移動，增加孩子的注視時間。
如果能向媽媽要一只綠色的小恐龍，她對事物有一定的認知能力。洗手知道怎么洗小恐龍，她有自己的邏輯思維。和媽媽短暫的凝視可能是因為不感興趣，可以把自己喜歡的東西作為介入訓練的切入點。
眼神交流在我們的成長中扮演著重要的角色。通過眼神交流，我們可以和別人進行眼神交流，建立感情，學習各種技能。如何讓譜系障礙兒童融入社會，眼神交流是他們需要邁出的第一步。
洗手的時候她說“給小綠恐龍擦臉”。我說你走吧，她拿了條濕毛巾給小恐龍擦臉。一邊談論恐龍的身體部位。....
吹泡泡的游戲可以訓練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，精細動作訓練等。家長可以先吹一個泡泡(吹泡泡前，確保孩子的注意力集中在家長吹泡泡這件事上)，讓孩子帶著泡泡跑。在整個游戲過程中，孩子的眼睛會很自然地跟著泡泡走，通過這個游戲強化了他們的注視能力。
當然，也可以用一些孩子喜歡的玩具作為輔助。堅持訓練一段時間后，逐漸撤玩具輔助。
我接過小恐龍，蹲在她面前說:“我手里有個小恐龍”。你想要嗎？“我摸著她的臉，試圖讓她看著我的眼睛，但她只是看了我一眼，說:“如果我想的話，”我通常會給她拍視頻，讓她看著我，但這里沒有任何反應。
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