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視覺輔助對自閉癥兒童溝通訓(xùn)練的重要性！

時間:2021-09-29 09:26來源:未知作者:admin 點(diǎn)擊:次

在一般以聽覺說話的溝通模式中，要理解對方言語當(dāng)中的訊息，需要有較強(qiáng)的專注能力和選取能力才能在整個對話過程中抽取當(dāng)中的主題，加以理解?？墒强谡Z訊息一瞬即逝

在一般以聽覺說話的溝通模式中，要理解對方言語當(dāng)中的訊息，需要有較強(qiáng)的專注能力和選取能力才能在整個對話過程中抽取當(dāng)中的主題，加以理解?？墒强谡Z訊息一瞬即逝，自閉癥孩子不能很好地掌握說話內(nèi)容所要表達(dá)的中心意思。

相比口語訊息，視覺訊息以其可停留性以及自閉癥孩子所具有的“人肉相機(jī)”的特性，能讓自閉癥孩子有更充分的時間，有效地分析和理解訊息當(dāng)中的含意。所以，視覺輔助常被用于自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，用來輔助自閉癥兒童提高其溝通意識。下文將著重為大家講解視覺輔助相關(guān)信息，方便大家理解運(yùn)用。

1、什么是視覺輔助

透過看到的事物來促進(jìn)溝通，利用視覺獲取訊息。

2、視覺輔助包括哪些

視覺輔助包括：肢體語言，現(xiàn)存的環(huán)境線索，組織提供訊息的傳統(tǒng)工具。

肢體語言：眼部表情，身體方位和接近的位置，身體姿勢，伸手，觸碰，指示，視線接觸，視線凝視，視線轉(zhuǎn)移。

現(xiàn)存的環(huán)境線索：家具的擺設(shè)，人和物的位置和動作，印刷資料如符號，信號，標(biāo)志，標(biāo)簽等，書面文字，告示板，選擇單及菜單，包裝，機(jī)器，或商品位置的說明。

組織及提供訊息的傳統(tǒng)工具：行事歷，日志，時間表，電視節(jié)目表，筆記，清單，地圖，電話簿。

3、為什么要使用視覺輔具

研究顯示，自閉癥患者的視覺能力較其他能力強(qiáng)，口語是短暫的訊息，而視覺提示持續(xù)的訊息，有理解障礙的人，對處理快速變化的聽覺訊息有較大的困難，自閉癥患者難以轉(zhuǎn)移專注力及難以啟動專注力，自閉癥患者難以注意重要的聲音和忽略重要資訊，自閉癥患者屬于視覺學(xué)習(xí)型，從臨床觀察及經(jīng)驗(yàn)得知，視覺輔助能幫助有理解障礙者對指令的理解，使用視覺策略的治療方法對自閉癥患者有顯著的功效，如圖片溝通法等。

使用視覺輔助的目的

利用自閉癥兒童對視覺訊息有較強(qiáng)的反應(yīng)能力，幫助自閉癥孩子發(fā)展溝通意向，改善溝通技巧，并引導(dǎo)孩子變得更獨(dú)立及更具自發(fā)性。

如何制造視覺輔具

自己拍的相片，從報紙雜志剪出來的圖片，自己繪的圖，溝通輔具書籍，收集實(shí)物，模型或物件的部分。

如何有效的使用視覺輔具

使用輔具前需要先引起自閉癥兒童的注意。以下幾點(diǎn)要注意：

a.在使用輔具時，確認(rèn)孩子看的見，用手指出讓訊息清楚;

b.使用輔具時，口語提示一致，如孩子需要更多提示時，利用非口語提示協(xié)助自閉癥孩子理解，確認(rèn)孩子能清楚明白輔具;

c.使用視覺輔具沒有必要條件。